很多家长给孩子制定学习计划,都是基于北大、清华,基于学霸、别人家的孩子的学习计划给自己孩子制定学习计划。这就出了一个问题,这个学习计划的难度适合我们自己的孩子吗?
我在北大学习的时候,多位知名的小学老师都给出了一个共同的标准,如果孩子阅读的时候,一页图书里如果有五个不会的字,就不要让孩子自己去读了,可以采取家长和孩子共读的模式,降低孩子学习的难度。
只有适合的学习难度的学习效率才是最高的。
很多家长给孩子制定学习计划,都是基于北大、清华,基于学霸、别人家的孩子的学习计划给自己孩子制定学习计划。这就出了一个问题,这个学习计划的难度适合我们自己的孩子吗?
我在北大学习的时候,多位知名的小学老师都给出了一个共同的标准,如果孩子阅读的时候,一页图书里如果有五个不会的字,就不要让孩子自己去读了,可以采取家长和孩子共读的模式,降低孩子学习的难度。
只有适合的学习难度的学习效率才是最高的。
本文标题:学习难度的思考
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