了解学生的元认知，认识到学生是发展中的人；每一个学生都具有发展的潜力，学生的发展是一个循序渐进、有规律可循的过程；理解学生的差异性是客观存在的，教师只有承认差异、尊重差异，针对差异去创设有利于各类学生发展的丰富的教育环境，才能使每个学生得到最大限度的发展。
了解学生的元认知，认识到学生是发展中的人；每一个学生都具有发展的潜力，学生的发展是一个循序渐进、有规律可循的过程；理解学生的差异性是客观存在的，教师只有承认差异、尊重差异，针对差异去创设有利于各类学生发展的丰富的教育环境，才能使每个学生得到最大限度的发展。
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本文标题：学习法则（九）
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