如果你的孩子学习成绩差，在学校里天天被叫家长，那么你是不是整个人就要崩溃了。可能你会觉得孩子已经这样了，作为家长的你也无能为力。
我们究竟该如何正确对待那些在我们看来很无奈就要放弃的孩子们？在樊登读书里我听到了这样一本书。
上周六，樊登读书里播放的新书是《准备》一书，初次看到题目的我还纳闷：准备？准备什么？有什么好准备的？
当我听了几分钟后，我便开始用心聆听了！这是一本教育类的书籍。而准备的解读含义就是：孩子怎么样才算是为成年生活做好了准备？
这本书的作者是美国的黛安娜·塔文纳，她是美国新型教育理念的开拓者，萨米特公立学校联合创办者和首席执行官。她志在帮助萨米特高中的所有孩子考上大学，过上有经济保障的、充实而又意义的生活。
这本书是非常值得父母和老师阅读的一本书。生活中，不论我们做父母的还是当老师的，把学生的学习当作了自己的职责，有很多时候都会表现在某种程度上的“强制”学习！我们忽略了孩子学习的主动性，让孩子的学习成为了被动选择！
作为教师，我们不应该给孩子贴标签，过早地给学生下结论。塔文纳所创办的高中，十几年的时间便开了不少分校，这所高中的目标是让所有的孩子都考上大学。
塔文纳在接收学生时，她不会挑剔任何学生。只要是来到这里的，不管是否参加了黑帮，不管家庭遭遇了什么，她都会无条件接纳。这点和我们的教育大圣人孔子的教育理念一致：有教无类！
听到这点时，我想到了我身边的自闭症孩子们！他们上学的问题一直是困扰无数家长朋友们的难题。能力好些的可以独立上学，能力不够的需要陪读，能力严重不足的只能想其他办法。
学龄自闭儿童的去处令人担忧！
塔文纳高中的教学以项目制学习为主，主要以学习自主学习、网络学习为主，当然也有教师授课。当时教师的作用不是填鸭式的灌输，教师的责任更多地在于了解和理解学生，引领他们更好地把握自己的学习进度。
书中提到：“为人父母最好的状态是去倾听，去问一些有意义的问题，在具体的情境总培养孩子自身的逻辑推理能力和情绪识别能力。”
父母对孩子的教育也不能只关注孩子的成绩，孩子的成长需要家长的陪伴和倾听！
只有当一个人终于做到了他本来不相信自己能够完成的事情时，他的脸上才会露出那种神情，那一刻，他重新认识了自我！
《准备》告诉我们新的教育理念要求父母和老师教育的方向应该是为成年生活所具备的能力。
长大了，我们的孩子需要哪些方面的能力，我们从现在就开始准备！尤其是特殊儿童的家长，父母所要准备的将会是更多！
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