一、老大应让着老二吗？
很多家庭，两个孩子，经常会跟孩子说，“你要让着弟弟（妹妹）。”可以这样吗？
其实，如果是这样，你会让老大很委屈，老大很可能退缩、怨恨。所以：
1、要让老二看到老大的付出。
2、要看到老大的情绪
3、不看年龄，要看事情，看对错，看价值观。
二、孩子在学校受了委屈，回家跟你说，你怎么反应？
1、感谢他告诉你，感谢他的信任
2、共情他，理解他。“你这样跟我说，我很心疼。你站在那里，心理肯定不舒服。”从细节上共情，也可以靠近孩子，轻轻的拍拍他。孩子常常用脸皮厚来防御
3、他哭了，允许他哭，抱抱他，（他哭的时候沉浸在委屈中，不要问）
4、哭完，问他，今天发生了什么
5、告诉孩子，爸爸妈妈永远是你的后盾，任何人不能用任何的理由来伤害你（如果你不这样做，他以后不会告诉你，会逃避）
6、要跟老师做沟通，表达立场（不是让孩子跟老师作对）
三、孩子高三，网课学习出现问题，家长担心孩子走偏
从心理学视角，要回答这个问题，要了解孩子的人口学资料，发生了什么？
但是，在不知道资料的情况下，怎么回答？
1、帮助家长放松下来
首先，帮助家长看到自己焦虑的状态，从语调、语速等方面反馈家长，让他看到自己的状态
其次，让他放松下来
2、尊重孩子
（1）看清孩子的状态
“不能帮助提升成绩的老师，不是好老师。”——他背后的意义：我要自己复习，我要否认你，老师已经不能满足我了，他想尝试做自己想做的。
父母的想法，“我怎么劝孩子跟着老师学习？”
孩子与家长的想法南辕北辙。
（2）孩子的体验是什么——看到孩子的情感
通过这两个方面，家长尊重孩子的想法，然后进行有建设的沟通
3、建设性的沟通。衡量如何跟孩子怎么说
四、边界很重要
等边三角形——一家三口，各自站好自己的位置，演好自己的角色
你是不是跟孩子融合的很厉害？孩子是不是常常把责任推到你身上？如果是，你要反思
五、怎么看提问？
当看到有人给你提问题的时候，要学会觉察。有觉察他的情绪。如果是家长问孩子的问题，肯定有焦虑、无助。
1、要降噪
家长的情绪是很正常的。他们的情绪就像他们手里拿着的锤子到处找钉子。所以，让家长知道自己的情绪，也就是让他看见自己手中的锤子。
不把孩子的问题看成是一个问题。
同时，放下对孩子的预设和预判。
不要把问题当问题。
2、关于拖延症
拖沓，就是慢。
精神分析认为，拖沓是对死亡的恐惧的防御。拖沓是一种对抗。
一切问题在关系里，一切问题在关系中。
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