一、品析音韵美
师：这篇文章的语言充分体现了汉语的音乐美，大家在诵读时有没有感受到它的朗朗上口，铿锵有力？
生：有。
师：那么这种音乐美是怎么形成的呢？我们来观察它的句式特点。
生：有比较多的四字短语。
师：比方说——
生：比方说“政通人和”“百废具兴”“朝晖夕阴”“气象万千”“霪雨霏霏”“阴风怒号”“日星隐曜”“樯倾楫摧”。
师：同学们在书上圈画出来。
生开始圈画。
师：你还能找出其他四字短语吗？
生：还有“唐贤今人”“北通巫峡”“南极潇湘”“迁客骚人”“薄暮冥冥”“虎啸猿啼”“忧谗畏讥” “满目萧然”“春和景明”“波澜不惊”“长烟一空”“皓月千里”“静影沉璧”“心旷神怡”“宠辱偕忘”“ 把酒临风”。
师：读这些四字短语时，你有什么感觉？
生：很顺口，读起来很舒服。
师：是的，这种用四字短语组合而成的句子就叫四字句，具有音韵协调、语气呼应、语意互补、整齐流畅的特点。
板书：
四字句：音韵协调、语气呼应、语意互补，整齐流畅。
生在课文中笔记。
师：还有别的句式特点吗？
生：长短句交替使用。比如“越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上”，就是先短句后长句。
师：这样的组合给人怎样的感觉？
生：有节奏感。
师：特别好，这种长短句的组合也叫散句，能使语气舒缓，舒卷自如。
板书：
散句：使语气舒缓，舒卷自如。
师：与散句相对应的，叫偶句，偶句就是用了对偶的句子，同学找找文中的偶句。
生：“衔远山，吞长江”。
生：“浩浩汤汤，横无际涯”“朝晖夕阴，气象万千”。
生：“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”。
生：“北通巫峡，南极潇湘”“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”
师：这些偶句对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
师板书：
偶句：对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
师：再仔细去读散偶句，我们会发现它们的分布是有规律的。
生观察自己圈画的散偶句。
师：作者在记叙时大多用——
生：散句。
师：在写景时大多用——
生：偶句。
师：这样的句式组合给了读者怎样的感觉？
生：就能区分叙事和写景的情感。
生：散句就能将事件娓娓道来，偶句就能把景物描述得特别形象。
师：很有见地啊。让我们在诵读中再次体会四字句、散句偶句交替使用的音韵美。
师生齐读全文。
屏幕显示：
句式多样，音韵美
网友评论