一、激趣导入
观看视频两遍，说说知道了什么？
童诗创作《美好的节日》
真是美好的节日。板书课题。
二、示范引导，指导创编
出示小诗，指名读。
童诗创作《美好的节日》
发现了什么？指名说。
用了四个 圆圆
合家团圆的日子
齐读。
用节日的形状，（板书 形状）可以写诗。
指名说话。
童诗创作《美好的节日》
春节的还有谁想说？
展开想象的翅膀，可以编的更美
指导从“颜色”来创作
童诗创作《美好的节日》
出示填空题，引导编完整。师当场填写。
童诗创作《美好的节日》
分组读。
从声音来创作（贴板书）
鞭炮声，锣鼓声
说说听到了什么？指名说。
节日的声音各种各样。
听一首小诗《新年到》
自由读，喜欢哪？说说喜欢的理由。
童诗创作《美好的节日》
指名说。
师生合作读。
当生活的有心人，想想还有什么声音。其它节日呢？
指名说。
出示图片，帮助表达。
童诗创作《美好的节日》
中秋节（）
重阳节
引导：用眼睛看，用耳朵听，还有呢？
闻到了什么？
童诗创作《美好的节日》
还可以从“味道”方面来创作
板书“味道”
指导编诗《节日的味道》
童诗创作《美好的节日》
三、小结，创作。
拿出写话单进行创作。
童诗创作《美好的节日》
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