继上周的狂风暴雨之后，娃这周终于走上正轨。
早起，听课，写作业。
坏习惯的打破说难很难，说简单也简单，只要开始做好的事情，坏的就马上消失了。这句话像句正确的废话，但事实即是如此。
除此之外，我和娃的沟通变得更加频繁了，这使我比之前更加能够站在他的角度去看问题，而他也能够及时得到我的支持。但比较奇怪的是，通过qq文字化的沟通似乎比面对面的沟通更加高效。在文字化交流时，我的情绪比面对面交流时更平静，更有耐心。所以当父母和孩子关系紧张的时候，也许文字的交流是个让双方都平静下来的方法。
因为新冠肺炎，很多人的生命停留在了2020年的春天。但有些孩子的生命结束却不是因为肺炎。这个特殊的超长假期让老师和家长都很焦虑，孩子在这种双重压力之下，不是毁灭他人，就是毁灭自己。厦门并没有新冠肺炎的死亡案例，各类防护措施也做得很好，却有两个孩子在假期中情绪崩溃了。这两个家庭从表面上根本看不出有什么异常，是标准的中产家庭。家长也是努力配合老师做停课不停学的工作，在孩子配合度不太好的情况下训斥孩子，在我看来这些都是非常正常的操作。那究竟是什么原因导致孩子的情绪崩溃呢？我没法了解这些家庭的深层原因，但看看我娃，原本十分乖巧的一只娃在假期中都要被我骂得狗血淋头就差鞭笞他了，那么原本活泼好动的娃长期闷在家不能出门的情况下，对学习产生强烈的抵触心理就非常正常了。
但是这些坏情绪要怎么缓解，我依然毫无头绪。甚至当我已经是个成年人的时候，我自己的压力和情绪仍然不能自我舒缓，更遑论帮助孩子去缓解了。这些让我很冲动地要去买个课来听听了，还是冷静一下吧，看看能不能从心理学的书当中找到答案。
另外，这次出事的两个都是初二的学生，看来初中阶段压力非常大，很容易产生心理问题，那么越是这样越是要从战略上藐视它，我以后再也不拿考不上高中这件事情来刺激娃了。这种刺激除了给他增加紧张感之外没有任何好处。
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