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新班级的第一节课毛主席的《消息二则》，经典之作前前后后用了三节课。品析语言时，我设计了三个问题：
1.斜体部分能否删去？
①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这个问题比较简单，大部分孩子都能抓住消息的特点准确性来回答。
2.下面词语能否换成括号里的？
在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃（歼灭）一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。
这个问题孩子们感觉有难度，教室一下子变得安静起来。我就让他们反复去看文本，鼓励他们怎么想就怎么说。当大家都沉默的时候，赵筱雅举手回答。她条理特别清晰，从词义开始分析，又结合当时的语言环境，突出新闻的真实性和准确性的特点……尤其是她讲到“控制”和“占领”时，居然还分析到了“诸县的广大地区”不属于兵家争夺的关键所在，“占领”即可。兵力集中到江阴要塞，必须要控制才能凸显战果的辉煌……
她的回答博得了满堂彩，我非常高兴能有这样一个优秀的孩子。语文教学要重视思维的训练，这样才能切实提升语文能力，筱雅精彩的表现正是她语文思维的体现，这也在无形中鼓舞带动了班上其他的孩子们。
下课后，我把筱雅叫了过来好一通表扬。她应该是站在前列顶端的孩子，只要再踏实努力一些，她会比现在更加出彩。我告诉她，我对她充满了期望，得语文者得天下，她应该是领跑的人！
小姑娘眼里闪着光，这么有想法会思考的她一定明白我的意思。语文老师的幸福之一就是遇见了这样优秀的孩子。
在五楼看天空，很近也很辽远，我希望他们都能成为闪光的星，在成长的路上遇见更好的自己。
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