这次回来感觉孩子最大的变化是吃东西的时候会主动让我尝一尝，昨天吃面包和手抓饼就主动给我吃，今天也是。
中午的面条剩了一些，晚上热了一下。本来打算我吃的，结果两个孩子都想吃，我就让他们吃了。给兄弟俩一人分了一点，碗里还剩一些，等着土豆吃完了再盛。我们几个吃的是米汤，我一个人在餐桌旁吃，他们都在炉子边吃。
面条饭热一下是很好吃的，所以，我忍不住问孩子们剩下那点还有人吃没。老大看出来我想吃了，就问弟弟“你还吃不吃了？要是不吃了这点就送去给妈妈吃。”我没听见弟弟说什么，只见哥哥拿着剩下的面条就过来了。我接过碗一看，只剩一勺子了。我俩哈哈大笑，就这么点啊。谁知道我还没吃呢，弟弟就说他还想吃。于是，又让哥哥拿走了。一勺子面条，争着吃。
然后弟弟又不想吃了，哥哥又拿着一勺子面条给我送过来了。他知道我想吃呢，一听弟弟不吃了，就赶紧送过来了。虽然只是一勺子，也凉了，不过我还是挺开心的，能感觉到孩子是真心希望给妈妈吃一点的。
炉子上面有一个盘子，里面是加水用的，烧一会儿没水了还得加。我刚好看到没水了，正准备去厨房盛水呢，看到哥哥已经端了半碗水过来了。“往里面加的？”“嗯”“真自觉，看着没水了自己就去加去了，真好。以后这个盘子还是你负责啊，没水了就去加。”我忍不住夸奖孩子。
去年这个加水的盘子就是他负责的，没水了我们就喊他，他也不推辞。一开始烤火，我就把这个任务交给他了，哈哈。可能是习惯了，所以，一看到没水了，他就自觉去加了。我就发现自己有个毛病，总是琢磨着给孩子找点事儿，什么倒垃圾呀，拖地呀，叠被子呀，晾衣服呀等等，都是一些家务事，小事。我总是觉得孩子每天必须要做一些事情，无论大小，反正不能让他们闲着，哈哈哈。
先生这几天开始让孩子完成老师发布的阅读打卡了，我们每天都有亲子阅读，但是我嫌打卡麻烦就没有在老师布置的任务里面提交过。我想的是只要我们读了就行，何必局限于形式呢。每次读书都要拍照、录视频什么的，好麻烦。
先生可能是为了让孩子开始独立阅读吧，就督促他每天进行阅读打卡。还别说，真有用呢。晚上先生提醒孩子该打卡了，孩子就去房间拿了一本带拼音的书，然后打开手机开始录音了。他一个人在书桌旁，一边读，一边录。此情此景让我很惊讶，看来先生的做法是正确的。
孩子读完了一个小故事，却发现录音不知道什么时候停了。他拿着手机让我看“我还没读完呢，不知道什么时候停了。”我说要不再读一遍吧，孩子想了一下就答应了，没有拒绝，也没有不高兴。这倒是让我挺意外的，我还怕他不乐意呢。他拿着手机又读了一遍，这次成功提交了。
虽然他读得并不是完全正确，但是看到他能够自己读书，我很高兴。我们只需要提醒他打卡，把钉钉打开，他就可以自己完成这项任务了，很独立啊。虽然孩子身上还是有这样那样的缺点，但是这次回来我更多看到的是他的优点。也许是我们太长时间没见了还处于稀罕期，也许是孩子真的长大了。不过，他确实挺懂事，也挺独立。
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