在一首激昂奋进感人的《国家》歌曲中，孩子们要跟着杨彩霞老师进入今天的彩虹花晨读世界，一起体会陆游的爱国热情。 美好的时光总是很匆匆，孩子们要用最美的诗词配画留下这些美丽晨光。
今天彩虹花晨读课将要学习的是《十一日风雨大作》。
十一月四日风雨大作
。宋代陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
杨老师按照:知诗人，解诗题;抓字眼，明诗意;入诗境，悟诗情;诵古诗，品深情的方法，带着孩子一起学习这首古诗。
这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。学生们读的很投入，激发了学生们的爱国主义情怀！
要理解诗的意境，必须从理解字意、句意开始和了解作者以及写作背景。这首诗是陆游于绍熙三年（1192年）十一月退居家乡山阴时所写，此题诗有两首，第一首写大雨时诗人所处，第二首诗表明，陆游投身抗战，为国雪耻的壮志至老不衰，陆游是文学史上场，存诗最多的诗人，词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国食主义精神。
"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。"这句的意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。一"僵"一"弧"凄凉之极，诗人却不自哀。因为诗人的爱国热情达到了忘我的程度，已经不把个人境况放在心上，只记得统一祖国的志向。
"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。"这句的意思是：夜将尽了，我躺在床上，听到那风雨的声音，迷迷糊糊的梦见，自己骑着披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了"戍轮台"的志向。
老师通过诗配图理解诗意。孩子们通过不同形式的诵读：跟读、互读，分角色读，自读，快读，pk读，背读，体会诗的意境，理解作者的的思想感情，"书读百遍，其义自见。"
通过学习、诵读，体会孩子们到这首诗情感激昂，精神饱满，感悟作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人侵犯，表达了诗人的爱国热情，希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。
我们要向诗人学习，用自己的实际行动来报效祖国。 国就是家，有国才有家，祖国的美好和我们每一个人的努力是分不开的，我们都努力一点点，祖国的明天就会更加美好。现阶段我们的爱国的最好方式就是刻苦学习，做最好的自己，以优异的成绩向祖国汇报，报答父母的养育之恩，改变农村贫穷落后的面貌，真正的让自己的家乡也脱贫致富。
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