雨天，香雪公园

雨天，香雪公园

      学习作业之累，占据绝大部分时间。特别二年级后新班级责任心强的语文老师看娃儿的字词书写相对薄弱，制定每周字词卷子打卡，写错的、不会的再抄4遍，在原有的基础上增加好大一份作业量。希望能掌控时间焦虑的我，每天催促，盯进度。娃儿泪眼相看的质问：难道你们心里只有作业这一件事情吗？

      工作，盯作业。上课，写作业。每天消耗能量与作业，情绪对抗。唐老师分享的从现在开始做两件事情：一是与大自然接触，二是阅读，小学之后这两件事情都常被搁置。被作业占据所有课后时间，消灭热情，周而复始，我也感觉日子过得毫无生气，孩子又哪能与学习建立起友好的关系呢。

      周日早晨，丝丝缕缕的阳光从窗帘缝隙中照进房间，被子上有明暗的光影，光线中飘浮着微尘，微热又干燥的空气。天气好成这样，不去远的地方，去公园逛一逛吧。

      满是梅花树的香雪公园未到花季，树干长着新叶，梅树的新绿与林中其他的深绿相间，也另有一番景象。走进一条小路有附近的村民摆摊卖板栗，番薯之类，还有个画肖像画的画手。娃儿立足，要求画一张。刚画个眉眼的轮廓，晴天变雨天，画手全程撑伞完成肖像素描，娃儿真挚认真的眼神也盯完画手全程。

      雨天也丝毫不减的热情。

      在玻璃屋顶的亭子中避雨，抬起头就能看见雨点落下来又晕开的形状，滴滴答答的雨声中娃儿说湖中的倒影很美，湖边的石头像睡觉的小baby.

    娃：妈妈，古代人为什么一日两餐，而我们要一日三餐呢？

    我：我想大概是因为古代人日出而作，日落而息吧。

    娃：我们现代人有很多人晚上还要工作，所以要吃得饱饱的才有力气。 那我们现代人是早起勤耕作，归来带月光。

    娃：妈妈，如果没有山挡着是不是能看到我们家？

    我：我猜站高一点可能能看到吧。

    娃：那就是欲穷千里目，更上一层楼！

    我：宝贝，你能把学到的诗句直接用在我们的聊天里，我好欣赏你这样的能力。而且学数学你可以去思考还没学到的知识，学英语呢，洗澡的时候在唱英文歌谣，睡觉前在说学习到的英语对话，我觉得你都挺喜欢的。

      娃：除了语文写生字我觉得太多了不想写，阅读和写话我都喜欢，我也不讨厌写作业，就是你总是催我，爷爷奶奶老说我，我特别烦，看到作业就烦。

      逛公园逛出了娃儿的心声，孩子天生具备对万事万物探索的欲望，新知识的学习也很有热情，不做那个用力过猛的妈妈破坏娃儿这些己具足的品质，他会朝着他心中的光蓬勃生长吧～