结合本主题活动《春天的秘密》我们一起走进了风筝的世界。由于对于风筝一系列的探究，知道了风筝由筝面、支撑架、线轴等组合而成，缺一不可。对于风筝尤其是风筝面的五花八门、令郎满目，孩子们更是爱不释手。
本月17号，潍坊滨海风筝节开幕了，虽然由于地理位置和时间的原因，孩子们没有到场，但是我认为还是有必要带他们见识一下的，毕竟是一项基于他们对于风筝经验的更广、更深的一次碰撞。于是我们选择了一天，一起观看的风筝节当日的视频片段。
—“那个立体的鲸鱼风筝太酷了！”
—“那一架火箭形状的风筝比咱们幼儿园还高呢！”
—“原来这么大的风筝不是只有一根细细的线，它有好多根，而且需要好多个人合作一起放飞！”
—“天哪，我好想去风筝节看一看呀！”
......
观看的过程中以及过程后，孩子们都对美轮美奂的风筝赞不绝口。
很快，孩子们纷纷想要在活动区设计自己的风筝。首先是美工区，孩子们选择用剪纸加绘画的方式进行风筝的创作。本次剪纸是以风筝作为依托，重点锻炼孩子们的对称剪意识。在观察中我发现，果果和大斐对于风筝的兴趣较高，不用别人过多指导就可以很专注的进行活动。果果一把就熟练的拿起剪刀开始沿着直直弯弯的线段开始剪纸，虽然看起来剪的有模有样，但是在旁边仔细观察却发现原来沿着黑线剪也并不是都很流畅的，尤其是较为光滑的曲线部分，很多地方可以看出并不流畅；大斐这边则情况不同，他能够指导按照黑线来剪，线条略微流畅，但是去不能够了解对称剪的含义，剪着剪着，就变成单层的了。
其次是制作区，风筝支撑的架子是怎样的固定在一起的？有的小朋友说：用胶枪固定，有的小朋友说：可以用绳子来捆绑固定，将两两芦苇杆固定后，就形成了一个三角形的边框，中间再贴上筝面，安装上支架和尾巴，一架简易的风筝就做好了。
除了有关于风筝的结构，其实对于风筝的外形孩子们同样比较感兴趣，于是，我们找到了很多身边风筝的图片，孩子们通过观察得知，风筝一般都是左右对称的，除了比较美观的因素以外，更多的是要使两侧保持平稳，这样才能够在风的助力下，更加平顺的飞向天空，不至于东倒西歪的落下来。那么对于对称的感知，孩子们是如何理解的呢？“对称就是把纸折起来，发现能够对在一起。”“对称就是颜色是一样的”“左右形状一样也是对称”“......”孩子们你一言我一语，把自己观察到的对对称的理解进行着交流和表达。于我也对孩子们的看法做了总结和提升，原来对称可以分为轴对称和中心对称，风筝一般都是轴对称，即沿着中间的直线为轴，左右两边完全一样。
在了解的对称概念后，孩子们制作的风筝也都可以体现出对称的形式了。这对于孩子们初步的空间几何认知，以及各个要素方位之间的比较和判断，是非常有帮助的。
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