1. 孩子为什么从出生就做好了阅读准备？
孩子从出生就做好了阅读准备，这一观点可以从多个角度进行解释：
第一从神经科学角度，婴儿的大脑具有惊人的可塑性和学习能力。特别是在出生后的几年内，大脑的语言处理区域发育迅速，对语言输入异常敏感，能够迅速吸收和学习语言规则。这种生物学上的准备性为孩子日后的阅读能力打下了基础。
第二从心理学角度，儿童处于语言学习的“关键期”或“敏感期”，在这个阶段他们对语言的学习特别容易。通过简单的暴露于语言环境中，孩子们无需任何正式教育即可习得复杂的语言结构。这种能力使得孩子在开始学习阅读之前，就已经掌握了大量口头语言的知识，为理解书面文字提供了必要的前提。
第三从社会文化角度，列夫·维果茨基的理论指出，孩子的发展是通过社会互动和文化工具（如语言）的内化过程实现的。从出生起，孩子就处在一个充满语言的环境中，通过与父母的互动，他们开始理解语言的意义并尝试模仿。这种社会化过程为孩子未来学习阅读提供了丰富的语境和实践机会。
综上所述，孩子从出生起就做好了阅读的准备，这不仅是因为他们具备了学习语言的生物学基础，也得益于心理发展的敏感期、社会文化的促进作用以及早期教育的实践。
2. 什么是读写萌发？
读写萌发是指在幼儿能在正式接受读写教育前，显露出对读及写的兴趣及能力。专家研究发现，幼儿在语言丰富的情境下，会自然地发展出对语言及文字的兴趣，并尝试涂鸦式的书写。读写萌发的提出，拓展了人们对读写发展的看法。
3. 早期阅读对孩子的好处？
第一，可以激发儿童的阅读兴趣，幼儿图画书中具有许多生动可爱、色彩鲜艳的卡通形象，非常吸引孩子的注意力。通过循序渐进的阅读训练，幼儿能有效地接触书面语言，为以后的阅读打下良好基础。
第二，可以提升语言交流能力，早期阅读有助于幼儿在日常生活中运用所学语言，对其以后的人生大有裨益。幼儿的语言发展包括对多样化语言的适应力、理解力和运用力，从小接触各式各样的语言，可以使他们逐渐发展起具有交往价值的语言能力。
第三，可以培养注意力集中的能力。幼儿的一个主要特点是无法高度集中注意力。然而，当他们阅读富有趣味的图书时，会把注意力集中在图书上，坐下来较长时间津津有味地阅读。因此，早期阅读有利于逐步改变幼儿注意力不稳定和不持久的状况。
第四，可以发展思维能力，通过阅读图书，幼儿可以感知具体形象的知识，依靠想象和逻辑思维进行加工，进而理解画面的意义，丰富并拓展知识。同时，阅读还能激发幼儿的思考，将已具有的知识经验与新获取的知识进行分析比较，提出疑问并探究答案，从而培养思辨能力。
第五，可以开拓视野。图书中含有丰富的知识和大量的信息，可以弥补正规教育内容的局限性。孩子在潜移默化中能够开拓眼界、增长知识，满足他们对生活环境中的事物的好奇心和求知欲望。所以早期阅读对孩子的全面发展具有深远的影响。
因此，家长和教育工作者应重视早期阅读的重要性，为孩子提供良好的阅读环境和丰富的阅读材料。
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