有些书会让你想一口气读完，而且读完还想再读，尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》就是如此。说实话很少有一本书能让我有耐心读两遍，大多是只读了一遍，但是《好妈妈胜过好老师1》我又岂止两遍。而这本《好妈妈胜过好老师2自由的孩子最自觉》比起1似乎又更胜一筹，因为它的实操性更强。它以案例的形式呈现了育儿过程中出现的种种问题。
确实，一说到育儿法则，大家都会说到“爱与自由”，但是这个“自由”的分寸如何拿捏？我也一直在这个问题上犹豫徘徊，在我的心底我是认为管的越少的孩子越好，越健康。因为很早就看过尹建莉老师的书，看到老师给予可女儿圆圆极大的自由，可以边写作业边看电视，可以不完成作业，可以玩电子游戏……这随便的哪一条在很多家长看来都是不得了的，会养成坏习惯的。虽然我知道正确引导并不会，但是熬不过身边所有的人都认为不应该给孩子这样的自由，曾经我也一味的坚持，结果被认为是不负责的妈妈，不会教育孩子的妈妈。当所有人都指责的时候，我们会怀疑自己是否真的错了。慢慢的我的标准也降低了，孩子是懂事的、自觉的，可以放手，给他自由。孩子不懂事、不自觉，就不能放手。显然，我家这个是不够自觉，不够懂事的……
而尹老师在她的案例回复中说到她的女儿圆圆其实并不能很好的安排他的时间，作业也是开学只剩几天了，才急得哭着写，也经常管不住自己玩游戏、看漫画、看小说。但是尹老师一直坚持给孩子自由，没有用各种琐事压抑她，孩子成长得很健康，很优秀。尹老师在放手孩子自由的建议上是：在每一件具体事务面前，不要控制，要引导；不要太有痕迹，尽量无痕；不要怀疑，要相信；不要插手，要接纳——检验的标准就是：孩子因此更自觉了，还是更依赖了；你的教育对于孩子的自由意志和主动意识，最终是削弱了还是加强了；你作为家长越来越轻松了，还是越来越脱不可手了。我现在的情况是反面的。
所以我决定坚持在不违反大原则的前提下尽量给孩子自由，还是那句话，不管何时都要不断学习，生命一直在流动，一直在变化，思想也一样。用心寻找更美好的方案，更适合自己的路。
读后感：给孩子自由的分寸怎么拿捏
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