渐入轨道，渐露马脚。
在（12）班上课已经第二周了，因台风影响，其实真正上课也就4天，主要抓两块。
一是数学学习习惯。
听课，基本上同学能抬头听课，但思维参与度、学生课堂回答率不高。主要措施：不放过任何人一个同学，第一天，陈wh同学课堂中有讲话，严肃指出，第二天，主动向他提醒和警告，后每一节课能安心听课，今天，有一女生竺jy课堂中一直低头书写，也提出警告，后抬头听课。不管如何，让每一位同学都抬头听课是必须的。其次，还要让学生听得有效、听得乐意，这就需要上课精彩、生动加上讲解清楚，让每一位同学都参与。最后，理想状态是班级整体会跟上老师的讲课，一起附和，许多同学能积极举手回答，有良好的课堂互动。
笔记，规定每一个同学都要有数学笔记本，每一节课的定义、定理都要记载，比如第一节课是《轴对称图形》，定义：如果把一个图形沿一条直线折叠后，直线两侧的部分能够互相重合，那么这个图形叫做周对称图形，其中对称轴肯定是直线，轴对称图形的性质：对称轴平分连结两个对称点的线段，成轴对称的两个图形是全等图形。这些先记载，然后记住，再理解，最后会叙述。同时，也要求记载我的一切提炼的话，比如几何推理中，基本准则是：话必有理，言必有据，生活中常说眼见为虚，耳听为实，数学中要牢记眼见为虚，推理为实，不断的在课堂中结合题目讲解而提到，学生就会有深刻的影响，最后成为核心素养。
作业：要求每一个同学的每一次作业本都上交，给每一个数学组长发一个便利贴，每次上交作业时，没交的同学记上姓名，至于你做题的质量，先不讲究，这样规定以后，基本上同学都上交了，而且根据便利贴一下子就能查出谁未交，到今天就剩崔hw一个同学未交，其实他昨天也未交，我当时问他原因，说是没有了，今天我问他，说是妈妈在用拼多多购买，还未到，我一听就觉得不对头，我说，教室对面10米之外博艺书店就可以买到，远在天边近在眼前，看来你是不想按时上交了，课后我在班级钉钉群@他的家长，说：崔宏伟作业一直没上交，说是你们家长在拼多多上购买，还未到，其实教室对面长春路的博艺书店就可以买到，八年级《全效》，上课回答倒是不错，请知晓！班主任汪老师看到后，找了一本《全效》作业本给他，也对我提起，其实，崔同学的各门功课作业大都未交，我说，不管以前他的作业上交情况，也不管其他学科的作业上交如何，反正，我们接手后，就得按我们的规定，或者说按学生的学习规定来，否则全班都无法执行下去了。
订正：班级内后进生确实多，每天课堂作业质量也不高，所以，订正是必须跟上，但是只是批改后发给他们订正，一是许多同学没有这么自觉，二是许多同学也不会订正，所以，订正之前还是有一个环节，那就是个别辅导和错题分析，如果该天还有第二节数学课，那么整体错题讲解可以保证，但还有个别差生没法消化，如果该天只有一节数学课，那么，只能想办法进行个别辅导。地点是有，（12）班教室旁边就有一个空教室，但时间不好找，课间操后，只有5分钟时间，要准备上下一节课，中午饭后，我需要午休，到办公室来，路很远，慢慢摸索，找出一个合理的方法。
在这样严格规定下，学生基本上能执行，但也有同学开始毅力不足而快掉队，适当时候，得整顿一下。
本来就有8个不及格，本学期有转进一个不及格，这就是以上措施要不打折扣完成的理由和困难之处。
二是几何推理的书写。
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