规则之美

    昨天上午举行了2019——2020学年第一次月考，一切如期进行。但上午语文考试后发生的一件事却让我陷入了深思。

    语文考试从八点十分开始到九点五十结束，收完试卷后，我刚要下楼梯忽然听到身后有人喊：老师……，我一扭头发现是班里的周赫，我说：“怎么了？”他说：“考试时，我作文刚写一半就听到您说考试时间到要收试卷，我的作文没写完……能不能等我中午时写完，您再给我得作文分数……”说到这，我看他眼圈红红的，声音有些哽咽。我犹豫了，周赫是一个有高度集体责任感的孩子。平时班里有什么事他总是一马当先，可谓是我得力的小助手。

      是再给他一次机会？还是按照考试规则？思考片刻后，我做出了决定。对他说：“周赫，这次考试是由本科任课老师批卷，如果我让你再写一次是一件极其简单的事。但你想一下在一个月后的期中考试甚至以后的升学考试中还会不会有再来一次的机会呢？你考虑一下，再答复我你的想法。”他犹豫了一会，对我说：“老师，你和其他同学一样给我打分数吧！”他的回答让我很欣慰。

        曾经看过这样一个实验，来说明“规则之美”：老师在课堂上，拿着一个瓶子和几根系着大头钉的绳子。老师让四五个同学手里分别握住一根绳子头，把钉子投入瓶中，告诉同学们每个大头钉就代表自己，现在假设危险来了，怎样才能从瓶中逃生呢？孩子们一起用力，结果大头钉被卡在瓶口，无一例外。再试试别的办法，第二次一个同学当指挥，让其他孩子（手中的大头钉）依次从瓶中逃出，这次所有大头钉安全离开。

        这次小小的“考试风波”，会让周赫失去一些分数，但是却会让他收获“规则之美”。道路上的车辆因为遵守规则才能安全行驶，公园里的花草树木因园丁的统一管理才有那宜人的清香与如画的美景。我们生活的这个世界正是因规则才那么和谐！