人与人的缘分，真的妙不可言，从不敢想，却真实的发生，积累和成长到一定程度的我才如此幸运能与吴校、互加、N4伙伴们链接在一起，而这一群人一定会在某个时间点再链接，那未来会发生什么呢？这是我们期待的，未来正在生成，正在经历着。然而整个对话过程，我也在思考我自己。
走上岗位的五年多，我的成长历程是怎么样的？刚毕业那年，我很幸运，跟着我的级长魏丹老师，她的从容不迫，对待教育教学既有方法又有智慧，管理团队特别有爱，时常会提醒和指导我们年轻教师怎么从专业上发展。我印象最深刻也是影响我最深刻的一件事是，我刚上班不到两个月，其中一个班有个多动症儿童，突然某天下午在我的课堂失控了，满教室跑，那时候特别无助，回到办公室我很着急，想解决这个问题，直接找级长说，魏老师，我觉得我的数学课不能安排在下午，我控制不住孩子，这样太影响数学课学习效果了。而魏丹老师很淡定也很温柔的说了一下话，“丽婷，你不仅要会上早上的课，也要学会上下午的课。”那时候，我一下子被点醒，是啊，我需要提高我的教学专业也需要提高我的控堂能力，于是我开始想各种办法和那个特殊儿童相处，最后他听我的课就再也没有捣乱过。魏丹老师还和我说过一句话，丽婷，你是一个对教育教学悟性很高的女孩，这句话，深深烙印在我心里，影响我到现在。我们办公室有几个和我一样刚走上工作岗位的玉敏、秀婷，我们几个可以为了一节课，一起互相听课磨课，扮演着学生，为彼此加油打气，生活上我们还是彼此支持和照顾的朋友，从此我在深圳并不孤单。此外，我很幸运跟了一个对自己教育教学很有想法和用心的师傅敏佳老师，我每一节新课都去听她的课，每次上完课都会把疑惑点向她请教，所以我的开始很幸运，因为有一群用心在做事的人儿，不仅是同事，还是朋友。那时候我是一路在爬山爬得很开心。我也终于成为了一名入格的新教师。
第二年，我们这个团队分开了，我被调回一年级，我当时舍不得原来团队的人儿，哭了两天。那时候开始，我发现我没有了一个核心团队，我需要自己独立去摸索去成长。这个时候我需要向另一座山峰出发，而这次，只有我一个人。那段时间我多了一个身份叫班主任，我一开始很害怕，因为在第一年自己没做班主任，听大家说班主任很不好做，我也会害怕难以沟通的家长，不好带的学生。有的老师和我说要快速树立威信，对孩子要凶一点，有的老师和我说对家长要保持距离，家长都不是真心的。前面一个月，我几乎每天到了下班时间我的脑袋都觉得很重，这个月我焦虑、害怕、努力、用心学习管理办理的方法，两天记住每个孩子的名字和大概特征，一个星期内把家访访完，我发现家访后，我和孩子家长融为一体了，也慢慢找到做班主任的方法和和家长相处的方法。不再像大家说的那样，对孩子第一个月要凶，对家长要完全保持距离。期间还会遇到一些问题，我也会想办法去解决，也会时常跑回原来的队伍，请教魏老师和玉敏她们。后面我才知道，每个人做班主任的情况都不一样，有些方法并不适合我。有的路只有自己去走了，才能体会其中的状态，于是我爱上了做班主任的，我喜欢用自己喜欢的方式爱孩子，我有一群特别给力的家长们。第二年我明白了怎么做一个孩子喜欢和家长喜欢的班主任。于是我又爬上一座山峰。
第三年，我需要重新归零爬坡，我被调去德育处，一开始觉得没有了班主任的工作，每天上课后就做自己的事，觉得多了一份悠闲，还是挺舒服的。然而到了第二个月，我发现我和学生和教师们的距离被拉开了。我开始听到内心的声音，这里不适合你。这时，有个在宝马做高管的家长来学校找我谈孩子的问题，她和我说，我对教育教学很有想法很有悟性的一位老师，在专业不扎实的基础上去做德育有点可惜。那时候我更加纠结了，我不知道自己是适合走专业还是走行政路线，可我自己心里很清楚，我在德育处没有找到那份享受的感觉。于是也向德育处的伙伴们吐露了心事。不久，本年级的级长因身体原因，辞掉级长工作，问我愿不愿意接管年纪级长工作，于是我又回到了年级，做级长的两年，自己成长很快，但是我发现我的专业没有很好提升，好像走到了瓶颈期，找了很多伙伴们聊我的情况，在思考我要不要下来，好好专心研究自己的专业。这个时候我又到了一座山峰，需要重新出发，我做了一个决定，我回来做班主任了，这一年我过得很开心，我几乎没有对孩子生气过。孩子们的自主学习能力和创造力都能按照自己预想的发展，我喜欢我自己的状态，虽然变得默默无闻，不再那么耀眼，但我知道我很舒心。也有人会问我，丽婷在级长，好好干，过几年说不定就做主任了。然而我心里清楚，我的能力和阅历有限，在级长的位置上，事情多想用心做好，要花一定的时间，而这部分时间需要在我的教育教学研究时间上抽取，我会慢慢的丢掉专业。所以，如果说有重新选择的机会，我也还会选择回来做班主任。但做级长的两年，我并不后悔，我很庆幸在我年纪还不大的时候，有机会经历这些，让我能勇敢面对自己内心的召唤，看淡所谓的“名誉”，让我活得越来越通透，让我明白有舍就有得。
然而，做班主任，我还是有不满足，我发现很多家庭都有家庭教育问题，在做班主任的过程感受更深刻。于是我在想，为什么只有网红可以直播卖货，老师不可以直播好的课程？所以2019年10月底有一条短信，吸引着我。只有两个字“直播”刻在我脑海里，于是调了三节课加早读课，去听了吴校第一次来龙岗的分享。那时候我才知道，原来教育直播吴校的团队做了几年了，心里激动极了，和雷神说，我想参加这个活动，雷神特别好的说欢迎我参加。回来学校就自己摸索、建群、开发家庭教育的课程到第一次开课，用了半个月，受到家长的好评，于是我更加有动力，后面又有了小讲师课程。当我自己尝试后，我去找了校领导，告诉他们说这个平台特别好， 学生和家长的课程都很喜欢，期待倡导整个学校的班主任一起做。后面领导的回复都说这是你们年轻人可以去做的事，并鼓励我继续尝试。于是，我就默默努力了两个月，带着自己教的班级的学生去做。也不管别人怎么想，坚定做自己想做的事。就这样我认识了雷神和吴虹校长，他们两个带我走上另一座高峰。
然而2020年，一场疫情，才让我们很多老师和校领导意识到互联网教育的重要性。于是学校全面推广在线直播教学，对于很多老师来说，很困难好焦虑。而对我来说，我却没有一点焦虑，因为我的学生知道如何上网课，也明白上完课的课堂规则，也知道怎么参与课堂互动，而我也有了一定的上课经验。于是我顺理成章的加入了全国公益课的志愿者网师。那段时光，我认识深圳龙岗数学界的大咖，孙伟健、谢海云、张兆媛、颜淑兰等等，他们的观课角度，给了我很多的“心”灵感，让我感觉除了毕业那年有师傅带，能有人指导的日子真幸福。
到目前为止，我也上课近百节网络课，我却一点也不担心学生的学习效果，因为从他们的作业反馈和家长沟通，孩子们的状态都很不错。于是我又爬了一座山峰，我依然记得，当时去参加吴校第一次来龙岗分享的会议，还有一个学校的老师，当时就我们两个来自学校，我还特意加了她的微信，想着我有什么不懂的，也可以请教她，然而后面会议后，她就把这事情放一边了。前几天突然找我要《在线学习，我向阳而行》的课程资料时，她说，同样的机遇，恭喜你抓住了。那一刻，我才明白鸡汤上常说的一句话，越努力越幸运。它不是一句鸡汤，而是我之所以还能有机会参与互加N4学院，是我每一个阶段都脚踏实地的努力做，用心做，才换来的幸运，和大家相聚N4，还成为一名组长。我下来做班主任的时候，我就想着我这一辈子就做个让学生和家长喜欢的老师就可以了，而没想到我还能打破自己的圈子，遇见N4的伙伴们。在这里我找到我的内驱力，找到了能量。
当时老师谈到“开创、融合、转化”，我在对比自己，我觉得我自己有做到，我能快速的在N4伙伴们一些好的东西带回去给我的学生，比如云访谈，我现在在学生的分享中，我也会去应用，把一些好的方式灵活的带到我的课程，而学生的反馈却让我非常的惊喜。真正做到把知识变活，与孩子去链接，未来我依然会坚定的去做，培养孩子的自主学习能力、创造力和解决问题的能力。对照自己的专业课和课程开发，我发现我自己的位置在3.0向4.0迈进的过程，部分能达到，但有些还需要改进和提升。跳出看问题的思维圈子，打开思维，我想被遮蔽的部分也一定会被洞见，发现一个全新的认知和新世界。
新冠状病毒，对我来说它就是一个奇点，让我有更多的时间独处、沉思，我能接受改变，接受突如其来的变化，而努力去把它做好。以前的我不是这样的，遇到问题，我会很着急好焦虑，现在多了一份淡定。
灵魂17问中，我整个过程很轻松，就想用“自由、取舍、用心”几个词来表达我的心情。因为这是我近来收获最大的感受。自由协调安排时间，而不是匆忙完成某件事，后面又没达到想要的效果，而是每一次花的时间都能学到东西，没有因为焦虑去学习，而是内心真的想学。那这个时候我需要做一些取舍，还是那句，有得必有失，有舍必有得，最后就是用心做好当下的每一件事，让自己成为一个有协调能力的人。
那接下来我想怎么走，说实话，我想死心塌地的跟着吴虹校长走，我想成为一个影响自己和影响更多的人的人，哪怕我现在还在努力成长，但我坚信，方向是对，剩下的交给用心努力和时间，对自己静待花开。
这5年来，起起落落，感觉遇到了很多事，像花开花落时时有，每一次花开都坚定不移，每一次花落也毫无遗憾。
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