大家好，我是湘楚漂客。
最近喜欢上一套丛书，强烈推荐给大家
这套书非常特别：
1.简单中蕴含深奥
2.理论中蕴含哲理
这是一套简化版的物理知识丛书，“物理改变世界”，却不只涉及物理，而是将物理学知识与历史，艺术，思想以及科学精神等融会贯通，极具可读性。
可以当成故事讲，激发好奇心与求知欲，也可以当成资料学，提升理论水平，解释各种社会现象，推层出新而又直击本质。
在我的推荐下，几个朋友全套购买，他们看了几章后，激动不已，恨不得把内容全部背下来。
在漂客回老家前，一位朋友还特意赠送一本《相变与临界现象》给我，以作纪念。
漂客非常感动，于是便拿起书细细品读
“物含妙理总堪寻”，在中国几千年历史中，虽然自然科学发展有限，但是先贤们对于物理的探究却从未停止过。比如水：“上善若水”，“水能载舟，亦能覆舟”，关于水的名言数不胜数。从水的宏观特性出发，推导出为人处世的正确道理，这种朴素的物理之道，在中华文化中非常流行。
而今，我们科学技术已经高度发达，对于物理的研究已经进入量子级，而我们却不如从前，尽管理论越来越深入，但是我们对于这些理论的日常运用，却越来少。除了高科技与学术研究领域外，这些高深物理，已经慢慢与我们形同陌路。比如，前几天公众号推荐了一篇熵的文章，阅读惨淡，可想而知，大家都不太喜欢这种东西。
随着知识技术的发展，越来越多的人意识到心理学的重要性，然而心理学流派众多，各派各言其是，当我们学好了某派知识后，在现实中去运用它，却发现事实完全不是那回事，变异太多。
为什么会这样呢？道德经第一句“道可道，非常道”，几千年前，就已经给出了答案。这也间接说明了，心理学，也不是什么本质大道，只是一些人总结的经验而已。那么什么才是本质大道呢？也许，我们一辈子都得不到答案，不过，不妨仔细去看看这套丛书。
自然界中，物质的三态变化早已经被人所熟知，然而其背后的引申意义却少有人挖掘。什么样的结构，才能形成稳定的固态？每一态的性质可以给我们什么启示？物态之间的转化（相变）需要具备什么样的条件，给我们的人生又有何指导意义？什么时候需要固态的刚强，什么时候需要液态的柔弱？什么时候需要固化，什么时候需要流动，什么时候需要升华，什么时候需要三相共存？这类物理现象，引申到人生的思索，我们会发现一片新大陆！
除了物态变化，其他宏观的物理现象背后都有其微观的本质原因，而这些正是一代又一代的科学技术探索者努力追求的目标。不过，这些并不局限于物理学，同样适用于人类社会。微观的世界，我们用宏观的道理来理解，宏观的世界，我们同样可以用微观的规则来说明。“治大国，如烹小鲜”，基础的道理，哪里都适用。
于是，有人用熵增原理来研究企业管理。
有人用概率论来研究社会学。
有人用电子排布理论来研究“利他共赢”。
……
更多的基础物理理论，在逐渐被其他领域挖掘。
而映像最深刻的是，某作者用临界相变理论来解说知识管理。
说到这里，我先解释下临界现象。
临界现象（critical phenomenon）是指物质处在临界状态及其附近具有的特殊的物理性质和现象。这种现象极其微妙，经常被人忽略。
其实，不止物质有这种现象，我们人类同样有这种现象。
我们经常关注改变前，改变过程，改变后，却少有人关注前后突变的那段关键时刻。于是，我们总是在学习，看一堆道理，却还是过不好这一生。我们总是在忙碌，操一辈子心，却还是在原地打转，进步有限。
深究其原因，我们会发现，我们总是认为，量变会引起质变，而事实上，道理没有错，错的是我们认为的“量变”并不是有效量变，并不能让我们到达临界状态，产生相变。类似于临界质量（临界质量是指维持核子连锁反应所需的裂变材料质量），那些能够让我们产生相变的东西，积累才有意义。
我们经常在学习知识，同时又在遗忘知识，学习—遗忘—学习—遗忘。我们研究了很多学习方法，试图改变这一恶性循环，然而，效果却并不明显，于是我们潜意识就开始认为，比起那些厉害的人物，我们自身的基因或者资质比不上他们，然后，这种意识会逐渐改变我们的行为，于是我们开始慢慢地不再爱学习，把学习知识当成一件鸡肋的事情。就算能够克服这些意识的影响，坚持学习，结果却越读越傻，甚至出现迷茫。因为，很多知识，学了并不能用，以至于扔在大脑的仓库，发霉。不能用，就不能有效产生相变，与没学又有何差别？
于是，有人把这些能够让人产生相变的东西，称作临界知识。我觉得非常有道理，如果不能创造临界条件，其他的努力都只会成为自我安慰。
那么哪些才称得上临界知识呢？
01.能够让人改变行为，改变思维方式的知识。
那些不能改变我们行为与思维方式的：
比如玄幻小说，各种爽文，漂客看了几百部，除了刚阅读时那短暂的兴奋，几乎对我没有没有造成任何影响，这种“知识”，这种“书”，看一万本，又有何意义？
又比如那些不太深刻的文学作品，刚阅读时，可能会被里面的美景，人物，故事情节等所渲染到，与其产生共鸣，但是如果感受不深，只会造成短暂影响，与那些爽文又有啥区别呢？这种书，看一万本，结果还是一样。
02.那些能够多场景运用的基础知识。
小时候，我们可能经常扔石头玩，谁扔得准，谁就厉害。通过这些玩乐，我们学到了，物体在空中会往下掉，而这可以应用在生活中的各种场景，因此，这属于基础的临界知识。如果把它深化，升级成物理力学模型，就可以解决很多问题，类似这样的通用知识，如果不断积累，我们的能力就会不断提高。
遇到一些新的东西，我们难以理解，这时候，我们就会对其进行解释。最常见的解释方法，就是用熟悉的东西，熟悉的原理再加上一些新的条件来对其进行联想，这样，慢慢地，我们就能理解新的东西。而这些我们熟悉的东西熟悉的原理，就属于临界知识，它类似于元素周期表中的元素，我们可以任意组合与多场景运用，积累它们，我们可以搞定一切。
03.那些可以跨越出领域的知识。
知识本没有领域，只是人为了更好的掌握它们，才将其分门别类，而结果，却成了某种思维定势，让人自陷。比如，搞化学的只研究化学，搞生产的只管制造，搞研发的只管设计，搞质量的只管质量，这种分工本来是有利于提高社会效率的，但是却阻碍了人知识的发展。只有能够挣脱出某一领域的束缚，系统地思考与掌握整体的本质知识，才能脱颖而出。而这也正是临界知识概念所在，深处某一界，却对相邻之界了如指掌，拥有一界知识，却能融会贯通，跨领域运用，如此哪里都去得，如此，长期积累，相变可期。
总结：人们在自然或者实验室里，看到或模拟的临界现象与相变，丰富多彩而又奥秘无穷，很多至今都无法解释，更不是漂客这种水货所能扯得清楚的，漂客之所以扯这些，只是给出一个引子。
我们所学的知识并不少，能用好的却不多，不是我们真不会用，而是我们缺少临界思维！
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