彭婆小学 席巧辉
我叫席巧辉 ，1999年毕业于洛阳三师，从小以来一直任小学中高年级的语文 、英语等课程，并担任了二十多年班 主任。工作中 我以习近平主席提出的四有教师 标准严格要求自己 ，争做一个有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识、 有仁爱之心的新时代好老师 。
上学年我担任五二班的语文、道法 、科学等课程 。为了圆满完成教学任务 ，我积极备课 ， 在网上下载各科的课 件，根据学生的实际情况进行修改调整 ，既注重培养学生的兴趣 ，又关注他们养成好的习惯 。语文上 ，除了关注语文要素 ，培养学生的基本能力 ，我更注重培养学生的课外阅读。上学年一开始 ，就布置了快乐读书吧的书目。建立班级读书 打卡 写日记 微信群。先是上了一节好书推荐 课，激发学生的阅读兴趣，之后鼓励学生每天读书打卡 ，并建立读书打卡考核规则 ，由昌子怡同学统计 ，一周一公布 ，每打一次卡加一分 ，考核积分与班级的座位相关 。由于班主任位老师密切配合 ，和大力支持 ，读书打卡活动进行的 如火如荼 。在学期中的读书推进课 上，张书泊、刘星雨 ……等同学绘声绘色的发言 ，感染了其他几个读书不是太积极的人 ，妈妈有更多的同学加入 读书 打卡的行列，一学年带领学生读了《中国民间故事 》、《欧洲民间故事 》、《非洲民间故事 》、《 西游记 》、《 水浒传 》、巜 三国演义》 、《 红楼梦 》等书目， 将课外阅读课程化 ，大大提高了学生的语文素 养。特别是第二学期四大名著的阅读 ，由于离学生年代比较久远 ，篇目也非常的长 ，对于有阅读兴趣 比较喜欢读书的孩子我鼓励他们每天读书打卡， 对于 不太喜欢阅读的同学， 我让他们在喜马拉雅上听书， 一天听一部分，力争所有同学
都能完成 阅读任务。此外 还注意培养学生的听讲习惯 、记笔记的习惯 、根据记忆规律培养 学生科学的 复习习惯 。科学和道法课 ，我在网上购买课件 ，利用课件上课 激发学生的兴趣 ，并且把当堂的知识点要求学生当堂理解 ，当堂掌握 。在复习环节， 我们设计了复习 知识点的表格 ，学生每背会一个知识点去 给老师或组长背，有老师或组长检查完 ，在他们名字后面对应的 空格里打对号 ，并让学生把自己的名字签在黑板上 ，这样及时反馈 ，充分调动学生学习的积极性 。学生争先恐后的去给老师或组长 背，背完后在黑板上签名的时候，显得非常的骄傲 。由于同学们的努力 ，所以上学年，五年级的语文、道法和科学在考核 中均名列前茅 。
在完成本职工作的同时 也不忘学习， 我利用课余时间 阅读余映潮老师的巜小学语文教学艺术30讲 》和《余映潮谈阅读教学设计 》，向 语文教育 名家学习 ，争取提高自己的教学技艺，让自己的语文教学更扎实 更高效。 此外 我还自费学习了绘画心理学 ，平时利用课余时间让学生作画 ，我通过分析学生的绘画 了解他的 性格、 心理、情绪以及家庭教育中存在的问题 ，及时关注学生的心理健康 。
以上是上学年的工作总结 ，做一名人师 任重而道远 ，吾将继续求索 。
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