当你在熙熙嚷嚷的街道遇见你的老师，你会怎么做呢？是迎上去叫他，还是偷偷溜走，或是假装看不见？没有考好的你拿着通知书在大街上看见老师，你是选择告诉他你的成绩，还是选择相反方向逃走呢？我不知道你们怎么想的，但我的学生给了我很多答案。
这天是发成绩的日子，安静了两天的永明中路，又热闹了起来。人来人往中最多的是学生和家长，大家都翘首以盼能得个好成绩。家长弯着腰，手搭在孩子肩头，叮嘱睡眼惺忪的小朋友，“在学校要听老师的话，不要打架，领完通知书就在老地方等我。”孩子揉着眼睛似懂非懂地点点头，已然习惯了今天的桥段。没有家长送的孩子，三三两两洋溢着笑容，迈着欢快的步伐，打打闹闹地跑进学校。今天不用念书，进学校都带着一股冰淇淋的甜味，连路两旁的樟树也摇曳着身姿，招揽来学校的孩子。路边的小贩各个卯足了劲儿，把压箱底的商品都拿出来，货架上琳琅满目，誓要在这学期的最后一天杀出一条血路，狠赚一笔。早餐店的包子馒头，各个白花花软糯糯，一副任君挑选的样子。店家将一碗碗米粉送到顾客手中，忙得不亦乐乎。早晨像卖豆浆的小店，冒着热气，天下太平。
我在一个人较少的店子吃粉，因为外面太过热闹，面朝大开的店门坐下，像一个无所事事的看客，观察着周围的一切。红绿灯规律的变换颜色，斑马线发挥着它的作用。交警队的叔叔们依旧在路口，为孩子保驾护航。路上有各种声音，汽车的滴滴声、小店的叫卖声、孩子的欢笑声、碗碟的乒乒声、家长们的闲聊声，汇成了这个平常的早晨。门口的学生从越来越多到越来越少，再到越来越多的时候，我就知道“几家欢喜几家愁”已成定局。那扇小小的铁门外，走过许多学生。低垂着头，背着沉重的书包，拖着身后长长的影子，这个孩子恐怕是没有考好。一蹦一跳，容光焕发，忍不住笑意的，不把背上的书包当回事的孩子有两种情况，一种是考得非常好，只盼着回家讨赏，一种考得不好，但无所谓，只要现在快乐就好。
看着这些孩子，我的思绪飘到了学校尽责楼三楼的那个教室。那群小朋友知道了自己的成绩会怎么想，回家的时候是不是和这些孩子一样，时而兴高采烈，时而垂头丧气。这样边想边吃，耳边突然响起一个惊喜的声音“胡老师！”，一下子把我拉回了现实。我收到了顾客们不少的关注，一种来自老师的自觉，让我从随意的坐姿调整到了笔挺模式。这就是为什么我不愿意在路上遇见学生，因为老师也是有偶像包袱的，而我只想当个人。蒋忆文正站在冰箱旁边，用胖嘟嘟的笑脸对着我，忽闪着圆圆的大眼睛。三年级的她还是小小的，在大冰箱旁边显得更小了。
她惊奇地看着我，那表情好像在说：“原来老师也是要吃早饭的呀！”说句不要脸的话，可能在学生心中，老师都是不食人间烟火的小仙女儿吧！
只要不是在学校，见学生我一般都不怎么严肃，不由自主的浮起笑脸，歪着头，故意睁大眼睛，问她：“你们领完通知书啦！考得怎么样呀？”她还是站在门口，手搭在冰箱上，笑意立刻变成了害羞，我以为考得不好呢！
她不太好意思地说：“考得还可以，两样都是九十多分。”
“哇！你考得这么好呀！我真为你高兴！”只要是跟学生聊天，我的语气就会儿童化。她听了我的话，带着她快乐的影子，一起蹦蹦跳跳的走了。
没多久，那个让我在学校比较头疼的学生来了，除了上课有的时候他也还是挺可爱的。从见到他起，他就是寸头，所以我老认为他是个小光头（在这里，没有歧视的意思，只是觉得这样叫比较可爱，是一个昵称。），圆圆的小脑瓜仿佛装着无穷的智慧。今天是本学期的最后一天，他盛装出席，脸上没有往日脏兮兮的模样，浑身干净整洁，合身的衣服衬得他格外精神。我在学校经常批评他，他也常常让我感到挫败。本以为见到我会掉头就跑，谁知竟迎上来，比蒋忆文还要热情。一看见我，就冲进小店，站在桌旁大叫一声“胡老师！”，脸上的笑意藏都藏不住，像个小太阳似的散发着他的活力。
我又得调整坐姿，捡起我的偶像包袱。他一笑我也跟着笑，心想：成绩不好，笑容倒是挺灿烂，看你要告诉我什么？他后来的话却让我体会到了什么叫“今天你对我爱答不理，明天我让你高攀不起”。
“你考得怎么样呀？”我放下手中的面，看着桌边的他。
他揉捏着小手说，“语文61，数学80。”脸上又浮现出了跟蒋忆文一模一样的害羞。我疑惑地想：这有什么不好意思的，值得你这样。
一听，果然是有进步，数学进步更大。语文之前是考不及格的，这次及格了。在学生面前，我从不会隐藏自己的情绪，立刻为他鼓掌。
“朱军，你过来！”他以为我要批评他，胆怯地走近一步，我一把抓住他的肩膀说：“哇！你进步可真大，老师很高兴哦！继续加油！”他那想笑又不敢笑的表情，嘴角不自觉上扬，但周围的肌肉又竭力把它们往下拉，他憋笑憋得好难受，最终飞也似的跑走了。得到了老师的表扬，这一天都是橘子汽水的味道，清爽愉快甜滋滋。
他们两个发现了我的踪迹之后，就有更多我们班的孩子来到店门口叫我，吃一口面就一个“胡老师”，我只能无奈又有些欣慰地喊他们的名字。这是我自己想要坚持的惯例，他们叫了我我必定要回，表示对他们的尊重。铁门外开始有了不同语气的“胡老师”，开心的“胡老师！”“恩！欧淳！”；意外的“胡老师！”“恩！王晨钰！”；撒娇的“胡老师”“恩！蒋乐乐！”……我这碗面吃了许久，中间也不乏有偷偷溜走的孩子，但我相信他们只是不好意思，也有走过去才发现我的孩子，他们特意退回来叫我一声。这架势仿佛要昭告天下“这是我们的老师，她正在吃饭。”他们真是奇奇怪怪可可爱爱呀！
在嘈杂的环境下，“胡老师”好像是乐章里的装饰音，正在被有节奏的敲响着。老师的快乐很简单，简单得只需要一句“老师好！”，老师的快乐很复杂，复杂得一连几天都闷闷不乐。
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