文章来源：星教师
家长会是为数不多的老师与家长面对面进行沟通的机会，尤其是期末的家长会，是向家长反馈学生在学校一学期的情况。当然，家长会除了固定的流程外，还能有其他更有趣、更有价值的方式吗？为了把期末家长会开得有内涵、有品质、有深度、有广度，今天我们一起共读本文，开拓思路。
替代一：个性邀请函代替集体通知
家长会前，我让孩子们把亲手制作的个性邀请函送给家长，代替以往的集体通知书。
在个性邀请函里，有的孩子表达了对父母的感恩之情，家长看后不禁潸然泪下；有的孩子表达了对成绩的担心，提前给家长打一剂预防针……
我逐步提高个性邀请函制作要求，帮助孩子提升思维。
从一开始简单直白的一封信，到后来的形式创新，有的孩子采用国画风格，有的孩子用手工的方式展示折成一朵花或仙鹤，有的孩子把制作邀请函的纸张换作了瓶子；再到语言的创新，孩子们制作了“散文体”“古诗体”“古文体”“方言体”“快板体”等不同风格的邀请函……
通过制作个性邀请函，不仅使家长会顺利召开，也锻炼了孩子们的创新思维和设计、绘画、写作能力，同时增进了亲子关系。
替代二：视频播放代替单调说教
期末家长会是对一学期的回顾和总结。在悠扬舒缓的音乐声中，我开启了本学期的总结视频。
我一边播放视频，一边深情诉说：“亲爱的家长朋友们，活动是学校的生命线，没有活动就没有活力。这一学期，我们走过了……”画面已经铺开，每个孩子、每位家长都有镜头。
家长们在音乐声中开始回忆从开学到期中，从期中到期末，从生活细节到学习场面，经历的点点滴滴，走过的丝丝缕缕。大家凝神望着视频，任思绪翻滚奔腾……家长、孩子、老师的心紧紧地集聚在了一起。
我用视频重温我们一学期走过的旅程，画面和音乐的冲击力，远远超过了班主任的单调说教。
替代三：红包代替冰冷成绩发放
家长会上，我没有直接发放成绩单，而是给每个家长精心准备了一个温暖的红包。
红包中不仅仅装着成绩单，还有班主任给家长的一封信，同学、小组、班干部的个性评语，以及科任老师的祝福语。
我还在红包里装了一个气球，我告诉家长们：“不管期末考试成绩好与不好，我们都要像气球一样，在这个假期鼓足气，不断提升自己和孩子，相信我们的潜力，就像气球一样越吹越大。当然，如果我们不去帮助孩子提升，就会像没有被吹的气球，枯瘦而干瘪。”
红包下发时，家长会的气氛变得轻松起来。孩子们争先恐后地举手说：“老师，我要来发红包。”家长们更是喜笑颜开，放下孩子成绩不好的顾虑，喜滋滋地打开红包。
红包的发放和气球意义表达，既避免了发成绩的尴尬，又巧妙地把家长的注意力转移到了帮助孩子假期增值上来。
替代四：全员个性奖代替单一成绩评价
学期结束时，每位家长都希望自己的孩子能够有所收获。于是，在家长会上，我用全员获奖的方式对孩子们进行多元评价，让每一位家长都能找到开家长会的成就感和价值感。
我根据每个孩子的特长，找到他们的亮点，评选出最具潜力奖、无私奉献奖、最佳字迹奖、乐于助人奖等。
不仅如此，我还评选出最具正能量家长、最具示范力家长、最具个人魅力家长、最具贡献家长，最具才华家长等，让每个家长也能收获意外惊喜。
班级奖状由孩子们自己设计，再盖上班级印章。
领奖台上，每个人都神采奕奕，容光焕发。独有的奖状、独有的印章、独有的奖项，每个人都是独特的自己，都能得到肯定、收获自信。
替代五：亲子大头贴代替假期提醒
期末家长会上，我用“亲子大头贴拍拍拍”有效提醒孩子们和家长合理利用假期。
我运用微信朋友圈模板和大头贴的模板，设计了一个大型的长方形模板，上面是一个镂空的相框，下面是科任老师送给孩子们的假期寄语和注意事项，以模拟微信朋友圈评论的方式出示。标题赫然写着“寒假来了”。
我把这个模板放在教室外面的走廊上，学生“接待员”负责给每一对亲子拍照。
瞧，这位爸爸和孩子亲昵地靠在一起，甜滋滋地照着；那位妈妈和孩子亲密地拥抱着，幸福地拍着；孩子们还邀请科任老师一起拍……整个场面其乐融融，其他班孩子纷纷投来艳羡的目光。
亲子大头贴引发了期末家长会的高潮，悄悄地在孩子们心里埋下了一颗积极向上的种子。
看着“假期来了”几个大字，家长们摸摸孩子的头，感叹着说：“孩子，假期来了，应该好好安排一下。”
科任老师的假期寄语，也潜移默化地浸润着孩子们的心。
替代六：家长考试代替指责埋怨
与其抱怨家长不配合工作，不如把家长会当作测试会，来一场家长考试，引发家长自我思考。
家长试卷共10道题，每题10分，答卷者和评卷者都是家长自己。题目涉及亲子陪伴、教育方法、亲子关系、学习管理、手机管理、行动引领、班级付出、假期总结、假期规划等方面。
答题完毕，我邀请家长交流分享。
一位爸爸哽咽着说：“今天这张家长考卷，我居然不及格。”一个大男人瞬间眼圈红了。
一位家长欲语泪先流：“我陪伴孩子的时间太少了……”顿时全场气氛变得严肃，教室里一片低低的啜泣声。
有的家长豁然开朗：“我终于明白为什么孩子和我关系不亲了。”
有的家长表达决心：“这个假期我要好好陪伴孩子。”
家长考试既是复盘过去的过程，也是荡涤心灵的过程，有效地帮助家长反思自己的教育行为和教育观念。
替代七：变换地点代替单一教室
家长会一般都是在教室里召开，严肃而单一。我尝试把家长会的召开地点多样化，把家长会开得有情调、有温度、有生机。
有时在图书馆里，家长们来一场专门的读书交流会；有时在休闲的长廊上，家长在相对轻松的环境下畅所欲言；有时在公园里，家长们一起促膝谈心，心灵的距离不由自主地慢慢拉近；有时在某个孩子的家里，大家一起包饺子，聊家长里短，充满烟火气息；有时在操场上，孩子尽情展示才艺，家长听着孩子生命拔节的声音，心中荡漾的是自豪和宽慰；有时在山野里，大家一起野炊，一起亲子比赛，互相交流教子经验，其乐融融，乐而忘返。
场所的变化带来了交流环境和心理环境的放松，每一次家长会，家长都能产生不同的感受，在欢声笑语中，家校交流更加自由、深入、有实效。
替代八：家族茶话会代替常规讲解
我还拓展家长会内容，把家长会和家族优秀精神集合，通过讲家族故事，激发孩子热爱家族的情感，增加家族自豪感、使命感、责任感，把优秀品质落实在实际行动中。
在“家族故事大家讲”中，孩子和家长一起感受了“家和万事兴”的哲理，领略了老一辈人的艰辛，体会了父母带孩子的不易。
通过“家族榜样我来学”环节，家族榜样悄悄地扎根在每个孩子心里；在“家族精神我来传”中，大家了解了弘涛家“做事坚持不懈，为人要正直，对人要诚实”的精神、万鑫家“诚实、上进，不做损人利己的事情”的家训；“家族使命我行动”实现了家长会从家族优秀品质的升华，真正与实际结合在一起，达到指导孩子假期行动的目的。
大家纷纷表示：假期好好规划，为自己的家族使命而努力。
当家长会和家族精神融合在一起时，家长会变成了一个承载着厚重底蕴和文化内涵的载体。当孩子们把每一份正能量付诸实际行动时，就实现了家长会更深刻更宽广的意义了。
如此一来，期末家长会主题丰富、目标一致、形式多样，有效地提高了家校共育水平。
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