今天非常荣幸第一次作为中层干部在向各位领导汇报一年来的工作。去年暑假，浩然校助说让我接手年级部的工作。这个工作对我来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为我在来艾瑞德之前，在之前的公立学校曾担任过年级主任及学校政教主任的工作，对年级工作有一定经验；陌生的是今非昔比，中学生和小学生的心理成熟度不一样，两所学校的性质和办学理念不一致，面对的家长和学校老师的秉性不一致。
因此，新的岗位对我来说也是一个新的挑战。
回想这一年，我的团队从5人的“五口之家”变成了有着29名成员的大家庭；我的学生从32人的小分队变成了222人的尖刀连。如此的增量，感觉身上的担子一下子重了许多，唯有更多的时间和精力付出，才能应对年级、班级、学科、成长这几大繁重的任务。
去年8月20日，我正式成为三年级部的年级主任。当日历翻过320张，钟表的分针转过7680圈，在校工作3920小时，每天忙忙碌碌，这学期就到了最后的时间。我交上一份怎样的答卷？
回想本学期的工作项目有：校级活动+年级工作+班级工作+学科工作，四大板块。那么，在这张工作的投入量分布图中，我们能清楚看到：作为年级的总指挥，所以工作所投入的比例会大一些。紧接着是我的基本盘，班级和学科工作，最后是配合学校活动和个人成长。
针对学校的各项活动，年级部就是一个落实者。李校经常说：卫星要上天，马桶不能漏水。那我们一定是要守住底盘将每一场活动落实到精彩呈现。
第一板块：年级工作
我本人是一个务实而且较真的“轴”人，做事情有股韧劲。接手年级工作时，面对的是一个并不乐观的局面——当年流失学生26人，老师也更换了13人。因此，当时的三年级非常不稳定。所以，我接手后的头等大事就是一个“稳”字：一是稳家长，部分班级流失学生人数较多，家长们人心惶惶稳；二是稳团队，岗位的调整，让很多老师不太适应，需要我给他们关心、给他们信心；三是稳成绩，虽然说分数不能证明一切，但分数是最直白的证明，可以让学生重拾信心，让家长缓解焦虑。
雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越。
经过一年的努力，克服了重重困难，此时的我，终于可以自豪的向各位领导汇报了。年级部就是我的根据地，（38次的年级例会；19次的年级班主任例会；12次备课组长例会；104名学生聊天；570次的年级集会；38次的就餐服自查；8次年级活动；2次全体家长会；4名班主任坚持写周记；1名班主任出书。）一组组数据就是我们努力的过程。而今三年级精神风貌焕然一新，学生们朝气蓬勃，家长们积极乐观，老师们干劲十足；我们在活动中让学生收获了无限可能，在一次次家校沟通中拉近关系，在一篇篇周记中记录孩子成长。因此学期末的各学科都取得了优异成绩。而今年的续费率也达到了97.29%。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
过去的一年，三年级部在活动开展、学生发展，学科教研，团队建设等方面取得了较大的进步，实现了家长稳定、团队稳定、成绩稳定的目标。
第二板块：班级工作
班级是我的营地。在规矩中抓习惯，在习惯中促成长。我和班里的孩子一起来到艾瑞德三年了，一起续写了一个个有温度的故事。开学了给每一个孩子写一张贺卡，年末了给每个孩子钩一朵小花，每个月给孩子颁一次奖，学期末带孩子们共赏一部影，每一天坚持和两名家长沟通，每一周坚持写周记，每一月和孩子共读一本书，所有的班级工作以孩子为中心，所有的付出也换来了家长的认可。每月的家长课堂从未落下，每次的家长志愿者活动家长们积极参加，再来说说我们班级的一亩田家委会全权负责，为了解决我们每年收麦子时压麦子困难的问题，家长专门利用休息时间组装了一辆越野山地车，学校活动班级活动家长们从策划到布置再到落实，而我则全程观望，欣赏孩子们的每一个精彩瞬间。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
如今的三六班，班风正、班纪严、班容净。孩子们正如一艘小船，在知识的海洋里奋勇前行！
第三版块：学科工作
学科是我的阵地。（114节早读；380节语文课；112节晚自习；190次课前三分钟演讲；190个成语故事；6080次田字格本作业、听写本、练习册的批改，1216篇作文的批改，1088张测试卷的批改。）大量数据的呈现是学科工作的保障。作为一名语文老师平时注重学生的听说读写，因此本学年班级有三名学生参加校级和社区的演讲比赛，两名学生的文章发表在《小学生学习报》和《漫维》杂志上，8名学生文章发表在学校的《雏凤清声》上。
针对学科我始终做到：认真与坚持。因此入校三年来每次语文学科成绩均为年级第一。本学期我们班语文成绩平均分达到94.6高于年级平均分将近5分。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
曾经骄傲我是一名光荣的人民教师，如今我更自豪是一名光荣的艾瑞德国际学校的教师。
第四版块：成长不足
在艾瑞德的每一个老师，每一个日出日落，都是有进步的。加入艾瑞德的1049天里，我每天汲取营养，每天都在进步。
这一年中，我也在努力坚持艾瑞德的6件套，其中读书9本，写小黑板180块，钢笔字240页，简笔画53幅，写作46篇，三年来累计22.6万字。
在成长的同时，我也清晰的看到了自己身上存在的问题。希望自己在以后的时间里，努力学习专业知识，积极调整心态，以更加专业的技能、更加成熟的心态投入到年级和教学工作中去。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
回首这一年的工作，我将用四个不同声调的“wen”来结束今年的工作。用“稳定”捍卫年级部的各项工作，用“温度”诉说班级动人故事，用“文化”激励孩子点滴成长，用“问题”促进自己的不断进步。
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