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太可怕:连动画片都吸引不了孩子,我们还能怎么办?

太可怕:连动画片都吸引不了孩子,我们还能怎么办?

作者: 三分之一2015 | 来源:发表于2018-09-28 23:14 被阅读17次

    放学铃声响了,一群已经上了一天课,从早8:00到晚3:30,被纪律和规则约束了近8个小时的孩子,如残兵败将一般,背着书包、跨着饭兜、勾着水杯、塞着帽子,换了间教室,开始他们的课后兴趣班。

    这个班是硬笔书法——对,就是写字。你觉得孩子会喜欢吗?

    你问问自己:你喜欢写字吗?很难!

    又累、又不喜欢,那孩子会是什么表现?

    淘气、坐不住、说话、不想动,万一谁招了我就跟他急!

    总之就是一个词——不配合!

    1

    家长们的设想很美好!

    大人要上班,没时间看孩子,放在学校里最放心。还能顺便学点儿,写写字、收收心,省了去外面报班的钱,也省了折腾。

    老人不用奔波来接孩子了,也不用被熊孩子气着了。

    孩子呢,放学有地方去了,有自己学校的老师,有同学小伙伴,还能顺便学点儿习,不至于时间都荒废了。

    看看,多么完美!

    然而,现实是骨感的。

    小孩们累了,想休息,想放松,想自己随便一点儿。小孩们感兴趣的,只有玩,玩是第一位的。

    现在违反了人性——任何人都喜欢不累、放松、没人管,违背了他们的天性——只想玩,让他们学了一天还要学,写了一天还要写,被管了一天还要管,

    结果可想而知。

    2

    再加上,很多家长给孩子报课后班的目标就不高:有人看着,顺便学点儿就行,所以准备和辅助工作也不足,本子没有、上一天课下来,带的铅笔都用粗了。

    于是一上课,老师说:“同学们,拿出铅笔和本子,我们开始上课!”教室里立刻就传来此起彼伏的声音:我没带!我忘了!我的铅笔用光了!……

    老师瞬间傻眼——不是长期和低年级的小豆包斗智斗勇、熟知他们一切套路的老师,根本想象不到,这些小小的人儿,会出这么多幺蛾子!

    没带,你能怎么办?就是找我家长,现送也来不及啊!

    怎么办?

    2个办法:

    和同学借吧。

    老师也没带,就跟学校借吧。

    好吧,给我纸了,我写吧。说是写,还不如说是画,歪歪扭扭、东倒西歪。

    老师一个一个地看,想个别辅导一下。刚走到一个同学身边,其他同学这儿说了,那儿吵了,教室就要炸开锅了。老师没办法,只能细声细气、好声好气地说:“你们别说话了!”再就是“诱惑”:“你们好好地写,一会儿我就放动画片给你们看!”

    谁知道,根本没用!

    威逼——没用。你老师连大声说话都不敢,就是一句温柔的“别说话了!”

    利诱——也没用。看动画片?谁稀罕!我们玩手机长大的,动画片有什么好看的?

    最后,老师只好悻悻地说:“你们总是说话,今天只好不看动画片了!”

    讲台下面的孩子们,该干什么还干什么,根本没人理她。就像一滩死水、又像一片空气,对老师的表现没有任何反应。

    也许他们是累了,也许他们是烦了。

    3

    好可怕!

    20年前,我参加工作当老师那会儿,什么奖励都没有,也没觉得学生难带。后来开始发奖品,很是刺激了学生们。再后来发吃的,当时完成当时就发,更是“重赏之下必有勇夫”,学生都忙着学习。再后来,不敢发吃的了,怕学生吃得不合适,担不起责任,改成各种小贴纸、积分卡、小印章的激励。如果哪天给看个动画片,听个小故事,那孩子都激动得不行。

    就好像开始流行多媒体教学的时候,学生的积极性确实有提高。看个图片、听个音乐、看看视频,哇!这样的教学形式,好像把学生带进了另一个全新的世界。

    后来不知道什么时候,有一次讲语文,我记得是《春天的雨》。那篇文章本身就很美,我精心备课,配上优美的音乐、图片,渲染了氛围,自己把自己感动得不行,觉得“哇,好美啊!”无意中一转头,看到一个学生,趴在桌上,两眼无神,一片茫然,我忽然觉得,自己简直就像一个小丑。

    好可怕,现在的学生,给看动画片也没用了。

    4

    当动画片都失去了吸引力、诱惑力的时候,我们孩子的注意力怎么调动、积极性怎么激发?

    过去物质不丰富,技术不发达,完全靠一支粉笔、一张嘴讲课,而学生也在这样的条件中,锻炼了会听的能力,培养了专注力。

    技术越来越发达,有了声光电的刺激,人的注意力很容易被不知不觉就吸(打)引(扰),一开始,的确是吸引了学生学习的兴趣。

    然而,这种兴趣是没有根基的,是没有支撑的,这就很可怕了。

    看似是被学习吸引了,其实只是被声光电吸引了。那么如果声光电没有了,只剩下学习,学生还会被吸引吗?

    就好像很多人最初的时候,对弹琴、对画画、对打球、对舞蹈,产生兴趣,打算学习。可是,没学多久,那点儿兴趣就被枯燥的练习打击了、消磨了,于是就退缩了。

    所以,与其通过报班提高专注力,不如从最朴素、最简单,也是最根本的做起。

    一切外在手段,只能是辅助。

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