消极与积极的命运

消极与积极的命运

一年一度的学校春晚结束了，几多悲哀几多欣喜。

本期接手新一届初一，这帮孩儿目前在各方面似乎都比较争气，开学以来，在学校举办的各种活动中，都取得了不错的成绩。

前次运动会自编节目表演，我让孩子们提前作了较长时间的准备，每个孩子都上了场，绝大多数孩子都跳了有一定难度的舞，为此也占用了我本人的一些课，最后的结果是全校通排三等奖。结果不是很好，但我个人还是满意的，因为我们班没有动用家长资源或者请专职的老师，基本上是孩子在组织做。

这次元旦春晚，学校要求初选，鉴于某些方面的顾虑，也为了放手让孩子们真正体会一下按自己的意愿做会是什么结果，我彻底放弃指导，歌曲孩子自己选，舞蹈类型孩子自己选，尽量不占用我的课，也没给孩子们多少业余练习时间。就这样，孩子们选了与主题不搭的舞蹈，用上了古筝穿插。

孩子们的积极性很高，他们利用周末，在我并不知道的情况下，自行进行了刻苦的练习。我呢，只是当了几次观众，在时间上进行了控制。孩子们不厌其烦地改呀改，终于改到5分钟左右。看着孩儿想上春晚的劲头，家委会抱着有可能白买的心态，给孩子们买了道具水袖。

初选那天，看着孩子们比较自信，整齐地完成了舞蹈，实事求是地说，就完整性，整齐度来说，如果是正式比赛，整体效果应该是不错的，不过结果要等后面所有参选班级演完了后才公布，因为我没有多少期待，加上有课，我也就没有看完所有的表演。回来后，有个老师告诉我，评委老师的意思说我们班舞跳得可以，我当时在想，难道撞到了？我进了教室后，孩子们都来问我，老师我们选上没有啊？我说不知道，在现场看了一段时间的文娱委员神秘兮兮地告诉我，某某同学说她看到单子上一起参选的几个班只有我们班后面打了√，选上的机会很大，我将信将疑，我都没有看到，学生怎么看到了，道听途说吧！

两天后，初选结果出来，孩子们淘神费力的舞蹈没有选上，只选上了小可爱的古筝，且是与别班合奏，我当然为小可爱高兴，可是……当我宣布这一结果时，虽然我尽力在主观地指出问题的同时，安慰孩子们节目有限，一个班只能上一个节目，我们的舞蹈人数少了，融合度不够，不够喜庆时，那十几个表演舞蹈的孩子都很失望，我内心也觉得对不住他们。罢了，罢了，参与都有奖，我只好直接给每人加操行分了。

听说学校教师合唱队也要出节目，前几次没时间我并没有去训练习，临近节目上演，为了鼓舞班级士气，即使处于感冒未好的状态，即使害怕麻烦的化妆，恐惧穿上长长的演出裙，我也决定这节目得上。于是，我拿来简谱，开始练唱，因为读书时选修过音乐，学了一点皮毛，几遍后根据简谱基本能唱了，只是不知道怎么分声部的。只好向音乐老师俊育妹妹请教了。俊育妹妹很热情，边弹钢琴边给我讲了一遍，我大致弄清了怎么唱，接下来就只有自己练习了，练就练吧，多记几遍，同时也跟着音乐唱吧。

好不容易基本能脱稿唱了，也就要上场了。化上妆，穿上粉红的演出裙，走上学校高大上的舞台，我和合唱团的老师，学生一起，唱起了不忘初心，我和你。看着指挥王老师优美的手势，慈祥而甜美的笑容，我们也美美地唱起来。奇怪，原本以为会很紧张，没想到，这次上舞台竟然没有一丝紧张。看来，经过几年前较大场合的历练和近几年几次演讲，这舞台似乎有点适应了，真该感谢那些曾给我提供舞台的领导！

走下舞台，看着班上孩子们给予我的快乐的笑脸，听着孩子们啧啧的惊呼声，我固然有快乐，也有对落选孩子的愧疚。这消极与积极的后果真的不同啊！