1、2017年版语文新课程标准，提出了语文学科学习的18个任务群，其中“整本书阅读与研讨”排在首位。其次才是“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”等。“整本书阅读与研讨”分为6个专题，从整本书的阅读方法和策略，到理解性接受性阅读、拓展性探究性阅读，参证性批判性阅读、群文性类型化阅读、消遣性休闲性阅读等，进行了规定和指导。
2、国学大师钱穆在《复兴中华文化人人必读的几部书》里，开出了打下中国文化基因的九本书，分别是：《论语》《孟子》《大学》《老子》《庄子》《六祖坛经》《近思录》《传习录》等，包括了儒、道、佛各家思想。钱穆说读了这几本书，“觉得做一中国人也可有光荣”。
3、梁启超在讲怎样对《史记》进行整本书阅读时，推荐了两种方法：一是常识的读法，二是专究的读法。两种读法前，还有共同的读前入门准备。常识的读法就有多种技巧，如对“十表”采用浏览法，对“八书”采用省略法，对“世家”的吴、齐、鲁等11篇，因原料采自《左传》，读过《左传》，则可全省。但战国一部分的“世家”，仍需读。《武帝纪》《日者传》《龟策传》等，已证明是伪书，所以舍弃。如此，有三分之一可省。其余部分精读。
专究读法，其实是研究性阅读，梁启超列出了研讨性的几个问题：后人续补窜乱部分，要疑而密论；对先秦古事进行考证，“平决聚讼”；对《史记》之训诂名物，作简明之注，使人能读；帝王纪年难记，宜于十表之外补一大事年表，以贯通全书等。
其实，整本书阅读关乎一个人的文化理解与传承，也关乎一个人的文化人格的养育。请结合你自身阅读整本书的体验，以“阅读•经典•方法•成长”四个关键词为话题，自拟题目，自选文体，写一篇800字左右的作文。
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