面对居民对教育融城的要求
望城区将探索推进中考中招改革
实现在2020年与市内五区中招并轨
事实上这一点
早在2018年12 月 29日
在长沙市望城区第二届人大三次会议
第一次全体会议上
已经被写进了望城区的政府工作报告
文件内容▲
01
长沙市教育局新闻发言人、副局长
缪雅琴表示确实一直在推进此事
缪雅琴解释，小学都是实行的划片招生，并不并轨没有区别。初中招生也是采取划片和配套入学的方式，望城区可以参考高新区划片招生的政策。
大家最关心的是 " 初升高 " 部分，也就是中考之后能否被录取到市内五区其它高中。" 望城区每届的初中毕业生约四五千人，人数本来就不多，大部分学生也会相对就近选择报读高中，真正到市内五区就读高中的人数并不会很多。"
缪雅琴表示，长沙市教育局已经做好了并轨的相应准备，而且 2018-2020 年正好是一个初中回合，是一个完整的缓冲期，可以让望城区内的学生做好充足的心理准备。
02
教育将聚焦问题
答好人民“关切题”
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01 |
聚焦学前教育 |
落实长沙市委、市政府印发的《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》，把握学前教育正确发展方向，以全面规范办园行为、整体提升办园品质、完善评估监管体系为重点，落实“去小学化”专项治理，做好“幼小衔接”，完善园本教研制度，落实一日常规，全面提升保教质量，推动学前教育普及普惠安全优质发展。
加大公办园建设力度，强力推进小区配套幼儿园移交，不断优化幼儿园布局。大力发展一二级普惠园，加强普惠园的管理。全面推进学前教育集团化，积极开展结对帮扶活动，加大学前教育师资培训力度，深入开展大教研活动，推进以幼儿足球、快乐体操为主的特色发展项目，打造望城幼教品牌，全面提升学前教育保教质量。
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02 |
聚焦义务教育 |
面对人民群众对教育融城的要求，探索推进中考中招改革，实现在2020年与市内五区中招并轨。
成立义务教育质量监测中心，全部学科纳入国家质量监测体系，进行实时监测。
健全学校教育质量综合评价和综合素质评价体系，完善合作办学学校对口帮扶农村学校、教育集团托管农村学校工作制度，全面实施捆绑评价。加快推进城乡义务教育一体化发展，在资源配置、政策保障、教师待遇等方面向农村学校倾斜，促进城乡义务教育优质均衡发展。
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03 |
聚焦高中教育 |
对接高考改革推进高中综合素质评价工作，立体、客观地评价学校办学质量、教师专业发展和学生成长状况。
高中教育是全区教育发展的窗口。区一中要咬定“建设一流省示范”目标，进一步强化品牌思维、突出主攻方向、深化内涵建设，办出一中特色。区二中、六中要充分挖掘自身优势，凝心聚力，勇于创新，在学校管理、质量提升、课题研究等方面有新的突破。
长郡斑马湖中学要发挥长郡优势，办出一所优质名校。各高中学校要积极应对新高考改革，主动学习借鉴先进城市改革经验，确保师生更好更快地适应新高考，实现学考、高考成绩再进位的目标。
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04 |
聚焦职业教育 |
职业教育要紧紧跟上时代发展步伐，抓住新旧动能转换的机遇，全面推行预备员工制，促进校企双方在专业建设、课程建设、技能标准、师资队伍、实习实训等方面的深度合作。
加快职业教育产学研合作的升级，提升办学条件，优化专业设置，做强优势专业。坚持“就业导向，能力为中心”，创新人才培养模式，提高实用型技术人才质量。
加强“双师型”教师队伍建设，着力打造职业教育名师团队，促进职业教育内涵特色发展。
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05 |
聚焦民办教育 |
2018年，开展清理整治无证办学专项行动，摸排无证机构142家，取缔关停87家，审批发证55家，并向社会公布全区无证办学“黑名单”，促进民办教育健康有序发展。
在2018年成立民办教育党委的基础上，指导民办学校加强党建工作，督促民办学校规范办学行为，确保民办学校正确的办学方向。
推进民办学校分类管理改革，健全民办培训学校管理办法，开展常态化督查，形成整治无证办学机构的长效机制，着力培育一批品牌民办学校，促进民办教育健康有序发展。
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06 |
聚焦教师队伍建设 |
今年，长沙市委、市政府将出台中小学教师“县管校聘”改革实施方案，以教师管理制度改革为契机，重点推进“县管校聘”改革，加快实现教师县域内统筹使用，建立区内师资力量均衡配置长效机制。
以创建示范性区县级教师发展中心为契机，重点抓好“研赛培”工作，提高全区教师整体素质。
建立健全中小学教师工资长效联动机制，推动落实“同城同类同酬”，不断提高教师待遇。
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07 |
聚焦减负 |
落实减负提质行动。落实教育部“减负30条”，制定切实可行的实施方案，抓好组织实施。发挥教育督导作用，强化督查职能，防止学前教育小学化，重点对中小学校过度“赶进度、超难度”教学、作业量大、校外培训机构违规办学进行督导查处。
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08 |
聚焦“素质教育” |
大力发展素质教育。切实推进行动德育，提升德育针对性和实效性。实施中小学生近视综合防控5年计划，对全区儿童青少年进行视力筛查，建立健康电子档案；全面推进体艺“2+1”项目，积极打造区域体育特色项目。
加强中小学生体质健康监测，探索学生营养干预机制；突出抓好环保教育、心理健康教育、国防教育、科技创新、语言文字等工作，探索劳动教育的有效途径。
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