我喜欢阅读，家里藏书约有两千册，不过呢，我可是没有全部读一遍。但是呢，还是在往家里买书，看看书架上没有拆封的书还有不下十本吧。可是，总是控制不住买书的欲望。可以说，对书真的没有抵制力。
爱阅读的老师会带出爱阅读的孩子，大抵是这样。即使他们不爱，也要想办法让他们爱上读书，这不，为了我们班的这50多名娃儿，我想尽各种办法给孩子们放阅读的“饵”。
用一封信放真诚的“饵”
我启动阅读活动前，我先给家长写了一封言辞恳切的信，信中讲到我接四年级这个班以来在班级开展的阅读活动以及取得的效果，学生喜欢上了阅读是最让人开心的。
我还简单谈了阅读的重要性，真的，学生只有在阅读中才能学会阅读，得阅读者得语文，得语文者得高考。这早已是被证明的事实。
我们的图书角500多本优质图书，是孩子们最好的精神食粮。阅读是他们难得的轻松时刻。我们常说：书犹药也，可以医愚。我们要读书，读好书，读经典书，站在大师的肩膀上攀登。
用一封“倡议书”明确要求
在讲述了阅读的重要性后，我发出了一封倡议书，倡议内容分为两个部分，一部分针对家长，让孩子主要是抽出时间和精力陪伴孩子阅读，一部分内容是针对孩子的，提倡孩子四年级一年读200本书，当然这是一个不容易完成的目标。我也不确信孩子能不能完成，能够有几人完成。不过，在我看来，这不是最重要的。我们要享受的是阅读的过程，感受阅读带来的美好。孩子们在岁月的时光里，手捧一本书，静静地品着文字，对文字对话，与作者交流，他们是在读文，也是在读人、读自己、读生活。
用一封挑战书做激发阅读的“饵”
只有我做这些还不够，我得让学生投入进来。用学生激发学生，用学生征服学生。据我了解，时浩轩同学读书较多，你让他讲个故事，他恨不得能把一本书讲完，滔滔不绝用在他身上一点也不过分。
作为班长，作为阅读爱好者，我得让他为我们班阅读挑战活动贡献点什么。和他简单沟通，他特别乐意此事。于是，我们俩就约定我写倡议书，他写挑战书。
说做就做，我的文章从当天晚上10：40开始写，直到写到12：37分才结束。虽耽误了休息的时间，但是依然觉得值得。
时浩轩第二天一早就把文章发给我了。我给他简单修改，用上一些激励孩子们的语言。我先去班级群里“放炸弹”，用“阅读的饵”来激起他们的好奇心、好战心、好胜心。然后再让时浩轩把自己的挑战书在合适的时间发出来。
选好时机放长线
“饵”好了，得下啊。周日9：00多，我先不布置作业，在群里先发那封写给家长的信，然后把倡议书发在了群里，随即发了一段文字：@所有人愿意参加挑战的同学可以报名了，但是希望每位孩子都要慎重考虑，一旦加入挑战，代表着承诺哦，不论读多少每天要坚持阅读30分钟哦！做到你就来！愿意接受挑战的你也来！
一会儿，就有同学咨询报名事宜，我告诉他没有门槛，愿意读就行。孩子们像是商量好的似的，好几个同学都在私聊我，这个时候，我没有一一点开信息，直接截图发在班级群里，此时，再点一把火：已经有好几个学生私聊我报名的事。愿意的你就速速来。这下，又有三四名同学私聊我。
长线放得基本可以了，索性直接用挑战200本书做群名，简单明了。我建了个“四四班挑战阅读200本书”群，把群的二维码截图放在班级群里。不到三分钟，就有20多名同学进群。接下来，陆陆续续，看得信息晚的，群里最后有46名同学。虽然还有12人没有进群，没有加入挑战，不急，我们先读着，尽量利用后期的阅读活动，让剩下的12名同学也加入阅读的队伍。阅读的路上一个都不能少。
只要思想不滑坡，办法总比困难多。孩子们，为了让你们多读一本书，老师也是用心良苦。相信你们会是我想象的样子，日日手不释卷，天天妙笔生花。
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