随绪

作者: 江苏刘志祥 | 来源:发表于2022-03-26 20:41 被阅读0次

有时想:我们普通人的生命价值难以体现,或是因为我们完全不知道自己要做什么……(没有高层次的家教薰养,赶紧读书吧),导致生命的效率无比低下,只能是环境的附庸者、思想是环境挤压下的一片狭小空间,一口荒井,是“封建传统”下的“闭关锁国”,……

我们为什么喜欢故事?故事有主题、有冲突(为主题-初心使命-而一波三折的过程)、有结构(五年规划纲要)、……,是一个完整的“生命”,有意义,所以我们才喜欢、才记住。

我们是故事吗?有故事吗?我们有主题吗?有为这主题奋斗的过程(那是体验、理解、血肉、……)吗?……为什么哈佛大学的课,基本就是个题目?然后让学生自己去找资料、找答案、最后给出自己的见解、再交流讨论(所以为什么哈佛大学的图书馆经常通宵灯火通明)。(生命要我们自己去选择、去经历)

或我们还仅仅就是故事中的一株草、一个花瓶、一个路人甲、……(一个道具),全部“生命”的意义就是去成就别人的故事?

……

"有的人活着他已经死了,有的人死了他还活着。"(臧克家,人教版六年级上)

……

无论是“生命”还是“故事”(完整有意义的生命),都是我们自己的选择、自己走出来的……(别人也负责不了)

……

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