——让家校一起为孩子们回归教室而努力！
各位亲爱的家长、同学们:
因为疫情，开学之事不断延迟。为了把疫情的损失降到最低，学校在原定开学时间开启了网课。但是如何真正把网课的“无可奈何” 转换成“无限可能”；把不好把握的学生的“自主学习”转变成老师教育教学管理的“可操可控”呢？答案一定是:我们一起努力。所以针对目前网上教学反馈情况，我们不得不提醒各位家长和同学:是时候认真考虑“网络上课”的执行力和效果了！
一、在现实的观察中告诉孩子必要性:
1.当“网络上课”出现的问题都被逐步解决时，当疫情防控远没有达到结束之日时，这种授课方式也不会退出。因为这是疫情之下教育的必然选择。
2.所谓的岁月静好，只不过是有人替你负重前行。“网课”开设的背后，离不开政策的支持，离不开爱心企业的无私援助，离不开学校多方的协调沟通，离不开老师们的再次开启新的学习、研究与适应，更离不开你们的默默支持。
请一定把这些告诉孩子。
二、在几个问题的参与中告诉孩子重要性:
1.收假后您的孩子和其他同学是站在同一起跑线还是有不可逾越的鸿沟？和假期有关系吗？
2.你是否提醒过孩子，剩下不足一半的高中生涯，应该储备怎样的知识和准备怎样的心态？
3.如果您的孩子不参加“网络上课”学习，他可能就沉浸于手机游戏，“游戏”和“上课”，您会选择什么？有什么结果？
4.这个特殊的假期，对于孩子来讲，是最好的弯道超车期。有家长的监管可能就会实现，如果放纵则一定会失败。您的选择是？
其实，再丰富再有趣的网课，孩子们也会有抵触和厌倦的情绪。因为少年的心理阈值比成年人低太多。因此，在上“网课”这件事上，别指望孩子自觉。所以我们面对的问题是有共性的，因此一起加油，是我们共同的选择！
三、在网课的比较优势中引导孩子喜欢它:
1.网课受空间限制小，在家、在学校、客厅、卧室都可以进行学习观看。
2.可以重复观看，对于那些没有听懂的知识点，学生可以返回重新观看，这对于学生的理解、记忆、掌握有着很大的好处，甚至比课堂还有优势。
3.网课有着丰富的资源，各个学科都有，并且可以随时地切换、利用。
请告诉孩子，“网络上课”属于一种新的信息技术手段，它在当前的信息时代，有着很强的生命力。谁拒绝了“网络教学”，谁就拒绝了开启一个理想未来的大门！
四、用合适的方式给孩子传递:成长并不孤单
1.兵马未动粮草先行。有条件的利用好条件，无条件的创造条件。家长要给孩子安排安静的环境和畅通的网络，准备好耳麦或音箱等设备，提前下载相关的网课平台，并且随时关注学校或家长之间的网课群聊，以便了解网课动态。
2.要有疫情期间孩子的临时“科任老师”的意识。网课的课堂与线下的课堂很相似，也需要学生与老师和同学们积极互动、发言、留言。通过听课数据的观察，有相当一部分同学迟到、观看时间不够、作业不按时提交等。家长应该监管学生的学习。缺乏监管的网课，对于孩子来讲意义并不大。
3.要有临时“班主任”的担当，重视宏观指导，教育教学统筹推进。这段时间，有的家里就像一所小学校，几个孩子的学习、起床、上课、晨点、新闻联播、晚自习、锻炼等要有统筹时间安排。对于老师们的一些反馈和评价，要及时查看，与老师多沟通，了解孩子的学习情况。所以希望家长们要有充分的准备，切不可在乐观、无所谓的心理中放松孩子成长。
4.以平和的心态和必胜的信念正确引导孩子迎难而上。面对开学时间延迟，有些家长出现了“慌张”或“焦虑”，请不要将“慌张”和“焦虑”直接传递给学生。这些心态其实就像“病毒”一样，如果感染给谁，谁就会受到负面影响。
结果不会陪任何人演戏，我们想要的结果，必须有对应的付出。目前，学校、老师布置的学习任务，学生究竟能不能完成，能不能很好地完成，在很大程度上依赖于“家长的态度”，家长的态度认真、端正，学生的态度就认真、端正；家长如果一味反对、置之不理，那么学生肯定也是一味反动、置之不理！
没有一个冬天不可逾越。亲爱的家长们，新形势下，新方式下，希望您能做好孩子的监督者，做好孩子的示范者，做好孩子的引领者。希望我们一起为孩子回归教室而同力协契，共克时艰！祝您阖家幸福，诸事顺心！
高二年级
2020年2月24日
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