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陪女儿学写作

陪女儿学写作

作者: 抒_颜 | 来源:发表于2018-01-13 23:08 被阅读0次

“妈妈,这次语文测试,作文又没有扣分!”小女开心的眼睛都弯了!如何指导孩子写好作文,不仅一直困扰老师,也一直困扰着多数家长。我不是一名老师,只是一名六年级学生的家长,想小小的分享的一下我是怎样引导孩子写作文的。

一篇好的作文,其实就是用文字将生活的点滴串联。而这就离不开阅读和生活。

有的家长就要说了:我的孩子最怕看书了。好好回忆一下,当初那小小的人儿真不喜欢看书吗?那时还不识字的他有没有被一本本绘本吸引?有没有一遍遍的拿着童话书让你读?一开始你是开心的,慢慢的你是否就不耐烦了?你是否对孩子说过类似的话:才读过,都读了好几遍了,自己到一旁看去。

小人儿看你几次都这样,渐渐地也就对书越发的不感兴趣了,因为他看不懂,而你又没有时间陪他。其实每个孩子都有一个年龄段对书本特别好奇,尤记得女儿在三岁左右时,每天都会捧着同一本儿歌书让我给她读,这本书大概有40首儿歌。一天整本书读两、三遍。将近一个月左右的时间我都在重复着这本儿歌,后来我只要说出其中某一首儿歌的一个字,小小的她就能背出整首诗,这也一度成为家人的骄傲!

孩子上学了,家长都知道读书的重要性了,孩子也已经识字,不需要像小时候那样给他们读书了。但好多的父母又开始犯同样的错误了,好像书一买回来孩子就必须立即看,或者孩子看了书又必须要学到些什么,如果孩子没有看或看了没有记住,就会觉着买书的钱浪费了!想想,想想,你是否问过孩子:今天看什么书了,书里讲了什么?你定会反驳我,书买回来不就是看的?看了不就应该记住吗?孩子都有叛逆心理,带着目的去看书,就培养不了他们的兴趣!一本书看完我从不问孩子看进去了什么,看懂了什么,记住了多少。对他们看的书也从没有规范,从绘本、童话、小说到科学、经济、美食,对书的存放也没有硬性要求,沙发、餐桌、床头,在哪里都能信手拈来。哪怕只有两分钟的空闲,孩子都会随手拿来一本书看起来。要想知道孩子能看进去多少,那你也做足功课,和孩子一起讨论,不仅能让孩子对书感兴趣,更增添了与孩子间的感情!

有父母又要感到疑惑了:我家孩子也爱看书,也看了不少书,可作文还是写不好!嗯,好吧!刚开始我家小女也是这样。因为要让小学了,幼儿园大班的老师为了锻炼孩子的口语表达能力,每个星期让孩子口述一件事,家长记录!看着平时口齿伶俐的丫头,一到叙述事件时,就蒙住了,连简单的一件事都说不完整。这时对孩子不能着急,我正常会问孩子三个问题:1、做什么事;2、和谁一起;3、怎么完成的。回答后,再让她连起来完整的叙述一遍。孩子还小,不要有太高要求,想着孩子能说出一些修饰词,如果可以,在对孩子多一些鼓励!

一、二年级时正常都是看图说话,看图的顺序老师都有教。具体还是在语言的表达上,这时我对孩子说的是,图中有什么你就写什么,写下来之后,再来扩句。扩句对孩子来说还是比较简单的,只要将所学的形容词往对应的句子里放就可以了!一、二年级就在这样轻松、愉快的氛围中度过了!

升三年级了,开始正式的接触作文,我也慎重起来!作文不像看图说话,图中有什么一眼就能明了,只要能写出图中所画就行。而作文,所有的都必须自己构思,组织,描述!这不仅需要文字的功底,还要有大量的素材!

刚开始,女儿也愣住了,要么没有素材可写,要么大脑中千言万语、思绪万千就是无从下笔。

首先让女儿准备了素材本,哪怕只写一两句话,记下日常的琐事或自己一些零碎的想法。本着鼓励她培养习惯的想法,只要写了都会夸上几句,其实对于孩子一定不要吝啬夸奖,但也会顺口提一两句建议,比如小狗爬沙发,摔了几次才爬上来的,你看的时候是有没有想帮助它?小猫捉鱼缸里的鱼,爪子是试试水还是一下就勾住鱼?看到你时是继续还是害怕了?每次都是点到为止,我相信潜移默化下,她听进去了,会将事件写的越来越具体。写到作文时,就打开素材本,寻找合适的素材!

素材是有了,大脑中也是文思泉涌,却不知如何下笔。先让孩子想到什么写什么,再组织语言顺序,加以修改!这样一篇简单的作文也就完成了!

还有一点就是和孩子一起玩编故事的游戏,就是我编一段,她接着往下编,然后我再接着……,这样就锻炼了孩子的想象力!

女儿看的书越来越多,脑中的好词好句也是积累的越来越多,这使她进入了另一个弊端,写一篇作文时她恨不得将所有能想到的好词都能加进去,显得特别累赘、啰嗦,抓不住重点。刚开始让她删减时,还费了好一顿心思,她觉着万分可惜,舍不得删除。好看的首饰那么多,都戴着好看不?只有突出主题,才能画龙点睛!好在,一点拨,女儿就明白了!

其实也就三点:多读,多想、多记!当然,陪孩子也要多些耐心!说这些,多少有些班门弄斧了,老师,才是这方面的专家!只是分享一些与女儿相处的点滴!

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