我，一名小学语文老师，从小五音不全，天生一个乐盲，也是一个歌痴，不会唱歌呀，最为尴尬的要数应聘面试时，考官问我会唱的歌，我居然一个不会，不得以让我唱一首国歌，我也是吭哧吭哧唱个半截儿，忘了歌词。真是往事不堪回首，一回首都是不堪的囧事。
所以我对音乐便少了几多亲近，然而，在我们的生活中却离不开音乐，有时为了准备一节公开课，遍寻和课文相适应的音乐以渲染课堂氛围；在心情低落时，无法诉说心中的悲痛，听一曲悠扬的乐曲，缓解这么一段哀伤；甚至，有时在路口的拐弯儿处，莫名的音乐却以明媚生动的旋律触动了我心底的柔软，驻足聆听，沉浸其中。
不过，即使如此，我离音乐还是那么遥远，望尘莫及。今日看到幼儿教师成长专题第五讲的课程预告，被献给母亲节的歌曲《我是好宝贝》所吸引，决定入群听听。多么奇妙的相遇，发生在这样的境遇里，或许冥冥中我与音乐有着千丝万缕的缘分。
在雨璇老师甜美的声音中，我开始了第一次音乐课程的学习，虽然和我所学毫不相关，虽然有的地方我听的有些似是而非，这却是非常奇特的一种体验。
这是一群活泼可爱的小天使，在老师的指挥下，做着动作打着响板附和着老师的清唱，多么鲜活生动的画面，我只是认为幼儿教师的这节课无非就是教着小朋友们唱唱歌跳跳舞，随意活动，随性而动，没想到是这样的一个活动组织有序节奏轻快的场景。
听着三门峡幼儿园的李院长的分享，我才意识到这样有趣快乐的音乐活动课对小朋友们是如此的有益，使他们在音乐声中健康幸福的成长。
音乐声起，《我是好宝贝》的优美旋律洋溢在耳中，幸福便充满在心间，使人不禁随着音乐打起节拍，我少有听这样的儿歌，也难以倾诉当时心中的感受，凭直觉认为若是小孩子们一定会高兴地手舞足蹈，乐在其中了。
这么富有节奏感和音乐感的曲子，原来离不开演奏的乐器。听课的其他老师们已经认识不少的乐器了，而我今天也认识了两种乐器：马林巴和管钟。从未接触到这样的乐器，也从未曾去留意过这样的乐器，听着老师播放它们的音色，被它们可爱轻快清脆的声音所吸引。
第一次走进音乐的课堂——有感于《我是好宝贝》
这样的音乐课多么有意思呀，在乐器相互配合演奏中，又聆听了一遍《我是好宝贝》，由衷赞叹音乐的神奇和无穷的魅力。更加钦佩幼儿教师们一个个都是身负全能，能歌会舞，能唱会跳，能弹会奏，深受孩子们的喜爱。
学唱歌儿，并非只是学歌儿而已，这和我印象中的音乐课截然不同，也比我所看到的音乐课堂丰富有趣多了。拓展孩子们的思维，不仅仅局限于歌曲中的歌词，让孩子们自己替换歌词，为妈妈献上自己一片诚挚的爱心。
这节课给我的震撼还有许多，听着不同韵律的关于妈妈的歌曲，我似乎又回到那个年代，扎着揪揪，背着小书包，亦步亦趋地跟在妈妈身后，妈妈的微笑总是浮现在我的眼前，我满心里都是她甜甜的笑意。
不知曾几何时，我们长大了，有了自己温暖的家庭，有了可亲的孩子，便远离了母亲和父亲，每日里不停地忙碌奔波着，他们偶尔的一个电话，也是那么草草的几句问候和答复。说来真的是惭愧。
感谢这堂课让我不经意间回忆起了这许多，也让我从中了解到，无论什么样的课，活动课也吧，类似语文数学的讲授课也好，都应注重孩子们的兴趣，正如雨璇老师所说，不要急着去加内容，急着让孩子们学会什么什么样的技巧和节奏，贴近他们的生活，随着他们的接受程度和能力，一步一步循序渐进。
没成想一次音乐课堂的迈入，竟然挖掘到如此丰富的“宝藏”，是的，音乐的魅力无限，课堂的魅力无穷。
第一次走进音乐的课堂——有感于《我是好宝贝》
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