我们看重什么，就守护什么，成为什么。我们付出什么，就感受什么，得到什么。
爱是，我重，我守，我付，我得。
人心都是肉长的，心脏当然柔软娇弱，当然需要人呵护备至。
如果你紧张焦虑，置于一群更焦虑的人中，还有一个焦虑到崩溃的人持枪正在劫持你们。你百般袒护劫匪，与警察一起绞尽脑汁帮助劫匪，助他/她逃离现场。
如果你行进末路，没有一个亲人，不被任一世人需要，或者说你就是秋深季节的一片枯叶，努力让自己体面降落，你到了一个即将被废弃的小镇，遇到一群被主流社会边缘化的人。你继续前方，充满渴望。
如果你刚刚失去最亲的人，难过死了，恨不得藏进壁橱里。在为这个离开的亲人做最后一件事的时候，发现她竟然给你安排了一个又一个的保护神，将周遭的冷漠化掉。
巴克曼的文字弥散开来，抵御倒春寒。它们是小精灵，挂在教室的门把手上，粘在窗玻璃上，倚着黑板眨巴眼，哪一个恶作剧的学生挥手一弹，爱便附着文字游到一个同学后背上。它有时怒不可遏，机关枪般冲着周遭同学发火，瞬即平缓，又不好意思地找理由搭讪。它有时兴高采烈、添油加醋，报告自己的高光时刻，丝毫不记得低调内敛、韬光养晦这些所谓的智慧。
巴克曼认为，世间一切的隔阂、焦虑、不安都可由爱化解。爱消融在空气中，吸气，给你的发动机加油，至满。
班级负责收手机的同学已经尽职尽责近两个学期，当时我无人可找，约定是负责一个学期，这同学是体委，带早操、课间操、班级体育比赛等，上学期每周还兼做一天的纪律委员，这些都除去不提，不做的一个重要原因是个别同学到点不交手机，有时甚至拖至半小时之久。
从昨天下午三点收到DCHL同学请辞的信息，到今天中午11点，我问了N位同学，被拒绝了N-1次，有1人懒得回复或不屑于回复，可能是以此表明什么吧，当然，这镜子也照出班主任的平民身份。还有1人说话声音极小，做课代表收作业都得同桌帮忙吼一嗓子，这孩子羞涩不知如何回复，原本没报什么希望，只是特别希望她在高中阶段敢于在大众面前表达自己。还有几个同学事务性工作有些多，薅羊毛确实不能就着一只羊。20小时下来，更感受到DCHL同学能做近两学期，实属不易。
我在班级群里感谢了DCHL同学，有的同学是真心实意地随即感谢，有的同学是不满，几十朵玫瑰，挤眉弄眼的嘲笑穿透屏幕。
可能因为班主任教师不大表扬学生，总是看见问题，即便看到学生身上的优点也没有用合适的方式表达出来。每个人都需要时不时地加油存续能量。
有沟通就好，哪怕是吵架，是戏弄。
时不时地就带来小喜悦。时不时地就带来小惊吓。时不时地就带来小失望。
一届届的学生，接的时候很愉快，离别时候，不敢相送；新的一届来了，忙忙碌碌，渐渐忘了先前的学生，记住的是熟悉的，逢年过节相互祝愿的。往昔的失望酿成暖暖的回忆。
分别时的失落大概是叹息生命的蹉跎。
一学年又一学年，我们究竟要留下什么，到底想要什么……人生的意义究竟是什么……
不时地，我们不知道自己为什么活着，为活着而活着，为吃饭而吃饭，为挣钱而挣钱，活脱脱地把热爱的事业转变成一份活着的工作，渐渐地，不懂了如何生活。
这个乍暖还寒的春天，采撷文字取暖。我们满身伤疤，大大小小的文字是补丁，补了这儿补那儿。
明天，我早早地进校，推开教室门，在教室的每个角落，每个缝隙挂上巴克曼的文字。
老师看学生，学生看老师，30比1，你不焦虑吗？
只是不知道明天的风大不大，会不会刮倒书籍。倘若刮倒了，把它立起来。
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