这个要看孩子的年龄段，有可能是学习方法的问题，也有可能是专注力的问题。
俗话说：难者不会，会者不难。孩子在家做作业慢，有可能是几方面的原因：
上课老师讲的内容没有掌握，压根不会做作业；
做作业的时候有太多的可以让孩子分心的事物；
学习方法不当，学习起来事倍功半；
没有目标，缺少动力。
我们就从这三个方面讲起，但学习是个综合性问题，每个方法综合作用，最后才会起到很好的效果。
上课内容没有掌握，回家后自然不会写作业
孩子写的作业内容，一般都是老师在课堂上讲的内容，如果孩子没有能够当堂消化，下来再学就会比较困难，做作业慢自然是很正常的现象，解决这个问题，首先要从学习习惯养成方面入手。
我们知道“带着问题的学习是最有效的学习”，但如果不知道老师上课讲什么，听课的效果就会大打折扣。所以，要让孩子养成“预习——学习——复习”的好习惯。
一、预习第二天上课的内容
这里建议家长首先给孩子准备一个预习本，让孩子做好预习记录，大致内容如下：
1、这节课主要讲的是什么？和之前的章节有什么关联？
2、找上两三个对应的例题进行练习，并记录结果；
3、这节课我看明白了没有，还有什么问题？记录下来。
二、带着问题听课
做好预习工作之后，让孩子带着问题去听老师讲课。因为孩子已经预习过相关内容，明白课程中的重点究竟是什么，所以在听课的过程中就会重点关注自己不明白的地方。
如果还是没有听懂，就需要孩子下课后去问老师，直到最终搞懂为止。
三、回家后先复习
回到家后，家长先不要着急让孩子立刻做作业，而应该先复述一遍今天在课堂上学到的内容，如果孩子不能够完全复述出来，就先根据课本内容给孩子进行引导，比如：
昨天预习的时候你有哪些不明白的？
今天老师主要讲了哪些内容？
你预习过程中不明白的地方搞懂了没有？
通过这样的引导，孩子的思路就会非常的清晰。而且在此之后写作业的速度会相对加快，正确率也会比原先有很大的提升。
毕竟这些知识点孩子已经过了三遍，基本上已经搞明白，做作业的速度自然就比较快。
刚开始采用这种方式进行练习的时候，孩子的速度会比较慢。但俗话说的好“磨刀不误砍柴工”。当孩子习惯这种学习方式之后，在回来的路上就会将今天所学的知识在大脑中复习一遍，在复述的时候时间就会大大缩短，自然做作业的速度就会快了很多，更重要的是，学习的思路会非常的清晰。
做作业的时候有太多分心的事物
影响孩子学习，或者说做作业速度慢，还有一个比较重要的因素——注意力偏弱
注意力偏弱的孩子很容易因为外界事物分心，有时候还不太容易转移回来。所以，家长要注意以下几个方面：
一、环境干净，没有太多的杂物：
这里所说的干净，并不是环境卫生很好的意思，而是说我们人类的大脑喜欢干净、整洁的环境，这就是为什么我们对于那些简单、布置不是很复杂的环境会比较喜欢的缘故。
在孩子写作业的时候，家长先把孩子的书桌以及周边都清理干净，只剩下需要的东西就好。在这样一个简洁的环境中，影响孩子注意力的干扰源就会大大减少，孩子的注意力自然就会比较集中；
二、给孩子营造和谐的家庭氛围
有些人可能会觉得这个有点文不对题，其实这点非常重要。
我们都知道，家庭氛围不是很好（家长经常当着孩子的面吵架甚至厮打）的家庭，孩子内心会有很强烈的不安全感。这种孩子会有两方面比较明显的反应：其一是内心非常敏感、焦虑，因为他们不知道什么时候争吵就会爆发，也不知道父母争吵的原因是什么？自己应该怎样去面对？其二是对外界反应始终处于警戒状态，时刻保持警惕。这样导致他们可能有60%甚至更高的注意力是用来探测外界的信息，集中在学习上的注意力自然而然就不够了。
所以，和谐的家庭氛围，对孩子注意力提升是非常有帮助的，注意力提升，学习效率自然就高了。
正确的学习方法，有助于提升学习效率
我们从信息的流向来看学习的过程：实际上就是一个输入信息（预习+听课）+信息处理（对知识信息进行整理、分类、归纳）+信息输出（笔记、复述、做作业）的过程。
这样就很明朗，我们需要解决三方面的问题：注意力的问题、思维整理的问题和记忆的问题。注意力让信息流动更有效，思维整理让信息条理更清晰，而记忆则是让我们在需要的时候将信息提取出来。所以，我们主要说说注意力的训练：
注意力指的是一个人专心于某一事物或活动时的心理状态，主要有四个方面的衡量指标：
注意力的稳定性：在一件事情上能够持续停留多长时间。比如小孩子在玩游戏的时候就可以持续很长时间，但学习的时候则未必；
注意力的广度：在某一个范围内，人们能够在一瞬间所注意到的事物数量。眼观六路耳听八方指的就是这个；
注意力的分配度：一个人在进行某种活动的时候，能够将注意力平均分配到活动中，比如我们在吃饭的时候，不仅能够注意到周围人的说话，还可以瞧见别人在干什么，还可以感觉出菜品的味道如何；
注意力的转移度：主动地、有目的地将注意力及时从一个对象转移到另一个对象的能力。比如有些注意力比较差的孩子，上课半天了还没有从刚才下课的游戏状态总转移出来。
对于我们日常来讲，家长可以有意识的对孩子进行适当训练，从而提升孩子的注意力。方法大致有以下几种：听音训练（过耳成诵）
家长读一句话、一列数字（从9位数或9个字开始），然后让孩子进行复述；最后训练到家长读一篇短文，然后孩子可以复述下来。
听思维训练训练方法：家长事先告诉孩子需要摘取出来的词语类别，比如电器类举左手，学习用品类举右手。然后家长开始念一串词语，孩子进行甄别。家长的语速可以逐渐提升。
找茬训练：这个可以用电脑图片或者读有细微差别的两句话，让孩子找出其中的不同
当然，注意力训练的方法还有很多种，针对不同项目的训练都有，大家可以查询相关的内容。
缺少明确的目标，没有动力
现在很多孩子的任务非常繁多，有时候是因为自身效率的问题，也有时候是因为家长布置了过多的任务或者布置任务不合理导致。
比如经常在家中会出现这样的场景：孩子完成作业速度比较快，妈妈又拿出了一份习题册，然后又拿出英语书让背单词，孩子就会有一种没完没了，永无终结的感觉。当孩子感到厌倦的时候，就会想着做作业慢一点，这样就可以做完直接睡觉了。
这种情况下，我们就需要给孩子明确今天需要完成的目标，目标达成可以做自己喜欢的事情，反之不允许。执行一段时间后，我们就会惊奇地发现，孩子的速度自然而然就提升了。这是因为他们自己内心也在打着小算盘：做完作业后可以先看一会儿小说，可以先打一会儿游戏，可以先玩一会儿玩具等等。
但是，当孩子又快又好地完成作业时，家长切莫给孩子再增添额外任务，否则孩子就会认为父母说话不算数，就会继续重复之前的情景了。
结束语
孩子学习状况的改善，是一个持久的过程，不是一朝一夕就能改善的，同样方案也不是一成不变的。所以，在这个过程中，家长需要加强对孩子状态地观察，及时进行方案的调整。
总之，我们既要提升孩子的学习积极性，提升他们的学习效率和学习效果，也要注意孩子的状态，避免操之过急。
个人简介：@全脑开发程老师，教培战线的一名老兵，专注于全脑开发师资培训，家庭教育指导，灵感写作的践行者和推广者。期待与更多的朋友一同交流关于教育方面的心得。
网友评论