思路整理：
上周末听了一节线上教研，还没有来得及整理，怕忘性太好，再过些时候就不记得了。听完后，需要及时总结，要不然看似输入了很多，但是没有内化，缺少对精髓的理解，那样也就无法联系日常的教学设计去融合新的点子。
收获一：尽量给大活动起一个好听的名字，中文和英文可以不一一对应。
大活动名称
比如在这个活动中，起的中文名就是了不起的人物。而英文名就比较普通，就是按照日常的活动名称来说的。
收获二：大活动时，可以做一个直播间的效果，把氛围感拉满
比如对于讲解和天气相关的，可以制作一个天气预报的直播间，让人有声临其境的感觉。 结合当下的热门直播，制作直播间，里面的文字就根据主题去修改，做好评论区等其他地方的文字修改。
直播间效果
刚去试了一下回来，运用智影这个软件，直播间还没有摸透，下次再研究一下。
借助AI来，可以用来给写好的文字配音，这样我们如果自编文本的话，又苦于缺乏专业的配音，可以借助这个来。
天气预报直播间
借助AI配音
第三：设计一个馆，比如科技体验馆，还有体验馆，借助机器人来给我们讲解。
这样在无形中就可以把主要的内容给融入进去，而且不是老师讲的，而是借助小杜来说的。学生也会比较感兴趣，有新鲜感。
另外一个思路：
天气类的主题可以有的主线：以时间线为线索出发去看。 天气的前世今生，古人是怎么预测天气的，当今我们是如何预测的，未来的天气预报将如何预测。
融入古人文化
古人是占卜，夜观天象，还有一些谚语如：天上鲤鱼斑——晒谷不用翻。这就联系了古人。那么当今我们是科技的进步，运用卫星。那么未来会是怎样的呢，天气预报就一定准确吗？同时也培养了学生的批判性思维。
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