一、女儿学校的优秀家长推荐语
正面管教理论源自二十世界三大心理学家阿德勒的积极心理学，英文是positive discipline，直译过来就是积极的纪律，提倡不娇纵也不严厉的教育方式，即是和善而坚定，也称为温柔有边界。通过鼓励孩子一步一步来，尊重自己尊重他人尊重情形所需，培养孩子优秀的品格与技能，让孩子得到归属感与价值感。正面管教主要适用于0-18岁子女的家庭及学校，最吸引我的是社会情怀跟社会价值，当孩子感受到的是无条件的爱时，孩子的表现才会好。我通过学习获得了美国正面管教协会家长讲师和学校讲师证书，我把大脑盖子冷静角讲给女儿，她能更快识别情绪，避免不必要的争吵。我的初心更多从孩子是否受益出发，而不是着重做个完美的妈妈，接纳自己的不完美的勇气，当我做错的时候会跟孩子承认错误和好并改正。让孩子明白错误就是学习的好机会，做了一个错事并不需要全面否定自己，当我用鼓励而不是表扬的语言跟孩子沟通时，她是由衷的愿意做更好的自己。
在早教机构工作的三年来，见过不同类型的家长与小朋友，我更确信了正面管教推广跟践行的必要性，父母好好学习，孩子自然天天向上。正面管教目前有十多本著作，是为不同年龄段孩子的家长或者老师所准备的。
正面管教并不是包治百病的灵丹妙药，不是说践行后就不再犯错不再发脾气，而是长期有效的解决具体的问题方法。比如孩子爱发脾气，怎么让孩子自觉完成作业，青春期孩子要怎样沟通...有系列的工具卡可以帮到家长，有时候想不出办法来时，随意摸出一张工具卡就能帮到孩子跟自己。
二、跟党支部书记交流
作为一名党员，总有一些该尽的责任。我们支部书记特别大中午坐车过来找我，让我到支部及兄弟支部做分享，如果还不错，到时再往上推荐。
我记得第一个跟她强调的就是正面管教传递的是一种正能量，富含社会情怀，然后积极参与社会活动，跟我的价值观一致，而我刚好有两个孩子，这就是我为何推行正面管教的缘故。刚好目前深圳就有十多家学校在践行正面管教，而父母们其实从未真正培训合格才上岗，这样的环境正需要有愿意从事这个方向的人。
另外线下交流活动是最容易吸收的模式，纸上得来终觉浅，當一個知識能夠應用時，才算真正掌握。
三、在机构内给老师们的分享活动
分享时间：5月11日下午4点-5点半
参与者：机构老师大约8名
地点：机构内阅读室
体验活动：赋予能量与丧失能量语句（2-5岁）
邀请3位老师扮演孩子，老师分别给予不同表达方式，让她们体验后说出感受想法与下一步行动。每个老师都有联系自己实际情况发言，各自收获不同。
另外一个体验活动就是说出情绪，猜对方情绪并说出原因，这个活动比较有趣，不过老师提议把情绪词汇贴到班级时，我感觉可能这个词汇对于四岁以下的孩子太难了！
最后提到一些我对机构的看法，落实正面管教的决心。
总体感觉此次活动还是太仓促，准备不充分。
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