感谢，这次培训

八月过半，暑假末期，天气凉爽了，人们逐渐摆脱了燥热天气带来的各种不适，海兴进修学校的领导组织了一次大规模的教师培训活动。

这次培训的对象是中小学校领导阶层和中小学一线语文教师，需要四天的时间。作为一名奋斗在一线的语文老师，站在语文教育教学改革的十字路口，这次培训无疑向我们指明了前进道路上的方向。

培训，是你讲我听吗？

作为一名教师，自参加工作到退休要经历无数次培训。我们都知道培训的初衷是为了提高教师的业务能力，可现实中有多少培训都仅仅是流于形式？专家在台前夸夸其谈，教师在台下窃窃私语，有的更是微信刷朋友圈、网上买东西，让培训变得毫无意义。

培训，是你讲我听吗？不是这样的！听了王玉华老师的课，我更是推翻了以前对培训的认知。初次听王老师的课，先不去管王老师身上的那些名头，他坐在台前，我坐在台下，就带着一颗学生对老师的敬畏心，安静地听课。

上午，还未开讲就停电了。会议室温度很高，电子设备也用不了，意味着王老师要在没有空调，没有课件，没有话筒的三无状态下“干讲”。进校李校长用她如诗般的语言安抚着大家的情绪，现场没有一个人因出现这种意外情况而焦躁抱怨，甚至每个人脸上都带着善意的微笑。王老师很是从容，他时而踱步台前，时而站在台后，用他那带着方言腔调的普通话，开启了他智慧的传播和教学的引领。

王老师围绕一个理念展开教学——“多思善想说话题，换个角度写创意”。对于作文话题的理解，我有了很大收获。以前我在作文题目上理解过于片面，总是拘泥于特定的古板的思维模式。比如王老师出了一个“多想说声我爱你”的题目，我脑子里闪现的无非是父母，祖国，而王老师说可以写古代人，像王昭君，秦始皇等人物；也可以写现代人，像农民工，快递员。说实话，我的脑子里根本没有闪现这些人物。还有半命题作文题目——“越长大我越（ ）”。王老师给我们一分半钟的时间补充，再写两句话。我是这样写的：越长大我越精彩，我会把曾经梦中的情景变为现实；越长大我越精彩，我会把我的正能量传递给每个人。王老师出口成章，他把“我”的视角放在了多个对象上，体裁可以是科学小品、散文诗、散文，寓言故事。相比较而言，我由开始的自我感觉还算良好变得有些自惭形秽了。我明白了不要把“我”总定位于自己，它只是一个人称，可以写其他。并且我牢牢地记住了王老师强调多次的话，“你这么写我就那么写，你写自己我就写别人，你写生我就写死……”要走出自己的思维“魔鬼营”，要让自己的思维炸裂。

王老师还举了多个例子，他要求我们限时完成，然后让老师分享，他讲解之后再请老师分享感受。其间还做了一些互动，用一些特定情景发散我们的思维。王老师用他生动有趣的问题，妙语连珠的表达，紧紧地牵引着每一个人的视线，深深地撼动着每一个人的心灵。

培训，是一把钥匙吗？

每个人都有一扇心门，何时打开，能不能打开，想不想打开，这无疑不需要一个节点。王老师下午的课就像一把钥匙，打开了我尘封已久的心门。

一直以来，我都致力于对孩子的放养式教学，在写作文方面更是如此。常常是我说出题目，首先做一下引导，然后孩子们自由发挥，想怎么写就怎么写，而不是给他们一个框架，让他们在自己跳跃的思维中有章法地写。我一直不屑于那种模式化的文章，感觉太死板，禁锢了孩子们的思想。听了王老师的讲解，我如醍醐灌顶。让孩子少走一些弯路，让孩子多得一些分数，这种思想并不有悖于我对他们放养教育的初衷。

我爱我的孩子们，我应该让他们在轻松愉悦的课堂上吸收营养走的更快，而不是让他们举步维艰眉头深锁。而王老师的“呼告十法”式作文教学，让我耳目一新，在今后的教学中，我肯定会以此方法引导我的孩子们，带着已破解的高分密码，轻松前行。

感谢，这次培训，让我领略了多彩语文的的魅力！

感谢，这次培训，让我见识了儒雅大师的风采！

感谢，这次培训，让我坚定了自我提升的勇气！