朋友哭丧着脸，叹口气。
“怎么啦？”
“崽期中考试数学打了99分……”
“那不是挺好的吗？”
看样子又是一个不知足的家长，一分以障目。
“数学老师打电话来，说崽拿着试卷冲到老师办公室，说老师不该扣那一分，态度极不礼貌。”
那问题就不是一分的问题了，难怪老师会联系家长。
“那你怎么和老师回复的？”
“我说等他回家，会和他好好谈谈。无论如何，对老师不礼貌是不对的，是我没有教育好孩子，给老师道了歉。”
“嗯，那等孩子回来好好沟通一下。”
孩子回来，朋友问是怎么回事。
原来那一分是可扣可不扣，但是答题不够规范是事实，只是老师阅卷的时候有很多同学都没有扣分，而他扣了，就只有99分。
别人少一分，和这个100分变99分的，情形确实不一样，难怪孩子气急败坏不能接受，而且，他不能接受的是看得见的不公平。
正好第二天我也和孩子一起吃饭。
我漫不经心问一句：“听说你这次数学考了第一名，不错呀！”
“阿姨你别提这事了。”
“怎么呢？”
“本来我是一百分的，结果老师硬是扣了我一分，只有99。”
“你得罪老师啦？”
“我也不知道。反正一样的答案，九十几的没有扣分，八十几的没有扣分，六十几的没有扣分，十几分的还是没有扣，就扣了我的。”
“你是不是觉得老师不公平，如果大家都扣了，就没事？”
“对呀！不能只扣我的不！”
“阿姨猜猜老师这样做的心理如何？”
“嗯。”
“我猜你们的这道题，应该是答案对，答题过程不够规范。如果碰到阅卷老师松一点，可能就不扣分，如果严格一点，就可以扣分，对吧？”
“嗯。阿姨你碰到过这种情况吗？”
“碰到过呀！每次考试都有。一般这种情况下我们老师都选择‘杀鸡骇猴’。你猜老师一般会杀什么样的‘鸡”，就能最大程度的骇所有的‘猴’？”
“我明白了，像我这样的！”
“对呀!你要是只有90分，老师说不定会想，别扣这一分算了。你要是只有50分，老师更懒得扣这一分了。”
“那我还是打99分吧，下次我知道要答题规范了，不给老师机会。”
“嗯，老师其实还有一个逻辑，那就是越优秀的人，要求越高越严格！”
他若有所思，沉默了。
我也在想，如果老师也发试卷的时候，也这样和孩子们沟通，孩子非但不会恼火的去找公道，避免一场师生之间的冲突，学生还会以被特殊的扣一分也有成就感呢？
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