1、介绍作者
2、出示课题，你发现了什么？
3、检查词语
“精彩极了”和“糟糕透了”（叶栗君）
你发现这两组词语有什么特点？
你觉得谁多爱巴迪一点？
二、读课文
1、默读课文，找出父母爱巴迪的句子，做上批注
2、学生交流反馈
“精彩极了”和“糟糕透了”（叶栗君）
想象一下，母亲还会赞扬什么？
读出母亲兴奋的感觉
同样是嚷，有什么不一样？
“精彩极了”和“糟糕透了”（叶栗君）
父亲爱巴迪吗？他为什么会这样做？
“精彩极了”和“糟糕透了”（叶栗君）
母亲“精彩极了”是对我的（鼓励）
父亲“糟糕透了”是对我的（提醒，严厉）
三、长大后的巴迪明白父母的用意了吗？
这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱
四、当巴迪捧着大奖回家，他的父母亲会有怎样的反应呢？
“精彩极了”和“糟糕透了”（叶栗君）
学生展示习作
五、总结
“精彩极了”和“糟糕透了”（叶栗君）
1、介绍作者 2、出示课题，你发现了什么？ 3、检查词语 你发现这两组词语有什么特点？ 你觉得谁多爱巴迪一点？ 二...
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本文标题：“精彩极了”和“糟糕透了”（叶栗君）
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