《教育的奇迹》之青云桃源中学的奇迹。青云与桃源，位于江浙交界处，是江苏省吴江市西南部两个小镇。2001年10月两镇合并为桃源镇，青中、桃中两所名不见经传的初中，在初中教育面临种种困境的时候脱颖而出，成为苏南农村初中的明珠。
青中、桃中创造了没有差生的神话。这里没有差生，这是一个上级教育调研组在那里住了一个星期以后做出的断语，更是家长与社会对这两所学校朴实的评语。 “没有后进生”在教育上恐怕是一个很难达到的境界，青云桃源没有接收全部接收优秀的学生。但有目共睹的是，这两所学校让每一个孩子都超越了自我，让每一次的中考都以无言的数字告诉社会，这里没有差生。其实进入清中桃中的大部分学生原本也并不是很突出，但他们一旦进入青中、桃中一个阶段以后，就会有一种脱胎换骨式的进步，他们就会一步一步的飞速前进。是什么原因能使这两所学校的学生有这样的变化呢？
这里的孩子有良好的习惯。良好的习惯，内化为良好的素质。学生有着极强的生活能力，校园里从来不会有一张纸屑，因为所有的孩子都早已没有了随手乱扔的习惯，即使偶尔有新生乱丢纸屑，只要有人看到不论是学生还是教师，是普通教师还是一校之长都会把它捡起来。当良好的习惯内化为素质，这里的孩子们便与众不同。
“青桃”的教师在快速发展。这里先后出现了八位市级学科带头人，20多位市级教学能手，30余位百节好课教师，而这些教师中的相当一部分在多年前只是代课教师，只有高中文凭，一块块奖牌记录的青中桃中的辉煌。
青桃的奇迹还有一张“秘方”，那就是他们的激励机制。青云中学的一位领导说建立激励机制就是在现实经济生活中，通过建立一套制度，创造一种氛围，杜绝个别人瞎混，使学校成员都以最佳的效率为实现学校目标多做贡献。我们自然会赞叹青桃人，利用经济激励手段之早，之妙，之有效，但我们更应该记住的是清桃人运用精神激励手段的炉火纯青。
读了青中桃中的奇迹，我得到的不仅仅是心中的赞叹，更多的是思考，这两所学校的发展历程给我指明了方向。勤勉、执着、超越六字是对青中桃中的高度概括，更是我们以后要努力的目标，要以青中桃中为榜样，让我们以后的生活充满活力，充满挑战，充满希望。
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