恩，没有看错，不是难道差生不需要补课吗？但是现实中，差生其实很难找到好老师补课。正常的教师其实喜欢给好生补课。这里所说的好生应该是成绩在班级中等以上的学生。给差生补课，教师有很大的风险，一是补课之后没成绩，二是自己的教书声誉会被败坏。
那么差生是不是很难补上来或者逆袭？在我以前的文章讲过，答案是肯定的，很难逆袭，难到远远超出差生当事人的估计和预料。差生要提高成绩，其实是复杂的系统工程，远远不是请老师补课就可以解决的。但是很多家长不知道，以为请老师补课，就可以的。或者家长请老师补课，求个心安。
你说复杂的系统工程，到底有复杂？差生不补课，不是更差了？其实说复杂是复杂，说简单也简单。差生的确需要补课，我想说的是更需要补课的是家长。
任何技能获得，简单到骑自行车，都是需要反复练习的，知识技能更是如此。比如数学一个公式的应用及其变式的灵活运用，都需要N个题目做支撑。这就是大多数数学老师采用题海战术的原因，当然负责的老师会精挑细选一些题目，而不是重复技术含量低的。要做N个题目，就需要课外找时间做做做。而老师的补课，最多传授一些技巧或总结一些类型相应的解题方法。如果学生课后没有做做做的支撑，老师说的技巧最终流于花架子。
而差生和好生的区别就在于这里，差生补课之后，不会再去找题目做做做，而好生补课之后还会找题目做做做。这样补课效果就差别很大了，老师会发现好生补课很明显，成绩有一定的提高，而差生基本上效果不大。
那差生怎么才能提高补课的效果呢？这就是需要家长的督促。所以我说更需要补课就是家长。家长总以为学生补课了，效果就会好。其实没有家长的配合，差生补课效果很一般。家长怎么配合呢？就是督促差生在家做做做。差生就所以成为差生，很大程度上就是缺乏家长的督促，家长没有承担起应有的教育义务和责任。
而现实中更残酷的是很多家长已经管不了学生或者放任学生，所以这样的差生怎么补课也是无济于事的。
传某私立学校招生要看家长的学历或工作单位等，虽然是歧视性的做法，但有一定的道理。当然学历和工作单位并不能说明家长有责任感。这里有概率的问题：应该说家长吃公家饭，是公务员或事业单位人员，工作稳定，教育小孩子的责任感相对会比较强。而工作不稳定，到处奔波的人，会疏忽对小孩子的教育，所以大多数的差生的父母是在外打工或经常不和孩子生活在一起。
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