人的一生只有一次思维飞跃期就在小学中年级这个阶段，这个时期谁家的孩子从形象思维到抽象思维过渡飞跃得好，将来到初高中学习就会很轻松。
家长必须想尽办法推动和促进孩子的思维飞跃。怎么推动呢？最基本的方法就是四个字：听、说、读、写。通过听说读写训练来推动孩子的思维正常飞跃。这是家长很容易做到的事情，只要坚持，一定能收到很好的效果。
听：抽象——形象。可以让孩子听故事，听完后向他提出几个关键性的问题，如果他回答得正确，就说明他听懂了。比如，每天放学回来，妈妈和孩子交流的时候，有意提问，今天语文课老师讲的什么内容，能和我说说吗？……这些都是检验孩子听的能力，事实上孩子听的过程就是把抽象的文字转化为形象的画面的过程。
说：形象——抽象。比如，孩子放学回家，和家长说了一件学校里发生的事。如果家长听懂了孩子的讲述，那么就说明孩子把这件事的形象的画面转变成了抽象的语言文字，完成从形象思维到抽象思维的过程。再比如看完动画片能把看到的内容讲出来……这些都是从形象到抽象的转化。
读：抽象——形象。当孩子三年级以后，逐渐尽量让孩子读文字的书，减少阅读带图的书，最好让孩子逐渐养成读小说的习惯，因为小说有情节，如果孩子能读进去，就说明他读懂了。读懂了也就说明他把抽象的文字变成了画面，完成了从抽象到形象的转化。
写：形象——抽象。如果孩子养成写日记的习惯，好处多多。其中就有利于思维飞跃的训练。写日记就是要把有意义的事物、场景或者画面用抽象的文字记录下来。家长应该有意地引领孩子从简单开始，哪怕只写几句，甚至一句都可以，只要他能表述清楚一件事即可，实际上，这个过程就是从形象到抽象的过程。
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