逻辑方法②

承上篇，读书之笔记。

逻辑方法第5：比较。

比较作为逻辑方法，指在头脑中确定对象之间的差异点和相同点。异类对象之间可以用比较，同类事项之间可以用比较，同一对象的不同方面、不同部分之间也可以做比较。此逻辑方法，在文献阅读和文献综述过程中常用，目的是将不同性质和类别的信息进行区别、并做不同分类。

逻辑方法第6：分类。

分类，指根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同类别。

一般而言，实在比较的基础上进行分类。

常用的6种逻辑方法：概括、抽象、分析、综合、比较、分类。

然而，概念是清楚了，但是在实际阅读时，还是做错了题。在解读“动物园猴子”这段文字中，ABCD四个答案，我选择了C，并且信心慢慢，可答案揭晓后，人家时A。呜呜呜。

短小的阅读题做错了！作者在下面的解释中说，大多数人把次级关键词当成核心关键词了，或者抓了一下无关紧要的词汇，可是我觉得我抓的时关键词汇呀。

作者说，先要识别出这段文字的核心关键词，才能抓住作者的观点。在核心关键词的基础上总结出作者围绕该关键词去传达的核心思想。

作者示范了一下。

猩猩的动作（向人吐唾沫）----原因：游人们“逗引”“示范”等方式；

动物园的目的（改掉向人吐唾沫）----结果：失败---原因：威逼利诱的教育方式。

👉两句的共同的关注点：教育方式。因此文字的核心关键词是“教育方式”。传达的是，不同的教育方式有不同的效果。

呜呜呜。