娃最近进入复习阶段，说实话真的有点忙，可是又要参加学校的英语小报设计、还要写读史读后感，真的是分身乏术。现在的娃真的太累了！可怜！
累的直接后果就是，娃开始不动脑筋了，他稍稍有一点难度的题就开始向我们求助，好吧！刚开的几道题他应该自己能做，后来他爹就有些炸毛了，昨天，当他再问题时，他爸就说：“这么简单的题你都不会？”
“幺儿，你多读两遍题，奶奶相信你能做出来！”奶奶说。
“你不要一遇到困难就找人帮助，以后长大了谁来帮你？”爷爷说。
我忍着没有说话，但还是拿起卷子看了起来，说实话，对于娃来说，把一个正方形平分成四份，告诉你平均后的周长比原周长多了24厘米。这道题对于娃来说还是有点难！娃听了大家的话，闷闷不乐地坐在那里，他一会儿抠头，一会儿喝水，显然是没有找到做题的方法，他爸爸又开始骂他：“你做作业给我老实点！一会儿抠头，一会儿喝水的，你动动你的脑子嘛！”
我突然想起一个教育专家的话：有一群不会游泳的人在一个深深的大湖边，这个湖水深3米，直径三公里，这时一个人高举着高间喇叭对不会游泳的人说：“大家跳下去游泳吧！”
“勇敢一点我相信你们！”
“你们快跳下去嘛，相信你们被淹一下就会游泳了！”想到这里我就笑了，是啊！不会游泳人的你逼着他跳湖游泳，他肯定不会跳啊，跳下去就是死，他又不傻！
儿子也是一样的嘛！他没有做题方法，你就是说再多或鼓励或骂人的话，他依然不会啊！所以我给我娃说：“你现在没有找到做这道题的思路对不对？”
娃点了点头，我说：“你如果需要的话，我们一起来找找好不好？”娃又点点头。于是我就画了一个正方形，再画三条线，然后告诉娃，小的长方形的长是宽的4倍，现在求一个长方形的周长是多少？
娃说：（4宽+宽）*2
我说：那四个小长方形的周长是多少？
娃说：40宽
我问他：正方形的周长是多少？
娃说：4宽*4
我说用4个小长形的周长-正方形的周长长24厘米，那可以求出那个小长方形的宽吗？
儿子说：40宽-16宽=24宽，那小长方形的宽是1厘米，所以正方形的边长是4厘米。
我说：对啊！
儿子说：妈妈你真棒！
我说：其实这道题也不是真难，难的是你没有找到做题的思路，还好我们一起找到了正确的方法，妈妈相信下次你再遇到这样的题就会做了，对吧！
儿子：是的！
你看，我们有时候真的是站在自己的角度看问题，这个问题对于我们来说，的确是很简单，可是孩子没看过，他的确不会啊！我们是不是应该帮助他找到解题的方法。不要再责备他了！
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