晚上，书房。
女儿进来关上门，说要告诉我一个小秘密。并千叮咛万嘱咐，让我保证不告诉我之外的任何人，尤其是爷爷奶奶和爸爸。我极度保证之后，女儿才一边伸出左手食指，一边开口：“我今天不小心用刀切到指头了，不过没切破，只是划到指甲。”看看她手指没事，我也放轻松了。
我问：“为什么不让告诉爷爷奶奶爸爸呢？”
女儿的回答才是引起我关注的地方。她说：“如果让他们知道了，他们下次就不让我用刀切菜了。”
大人掌握着完全的话语权，有对孩子可能切到手的担心，也有怕麻烦的心理，所以孩子争取到一次切菜的机会不容易。一旦真不小心切到手，她更担心自己的尝试招来彻底的否定：看吧，不让你切就怕切到手，果然吧! 如果没被发现，小小的她自然选择了用“隐瞒”来保护她下一次尝试切菜的机会。今天的情况属于后者。
再放大一点看，孩子面对挑战或机会，还敢于尝试吗？她会不会想：万一失败了呢？如果真失败了，内心会不会有一个固有的声音跳出来：看吧，就说不让你尝试吧，失败了吧？她敢于去面对失败吗？值得思考。
我更鼓励孩子尝试，所以女儿愿意和我分享她的小秘密。我问她，那怎样做下次就会保护好小手？她迫不及待地边比划边说：“我以前是这样（比划剁），以后我就知道这样（比划割）。”
学习是孩子每时每刻做的事情，从“做”中得到的直接经验是最好的学。
20190123日的小确幸
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