著名心理学家威廉.詹姆士曾有名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。关于良好的习惯的作用，俄罗斯教育家乌申斯基形容的更深刻更形象：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。
这也是我陪孩子读完《快乐儿童的7个习惯》的最深感受。
书本是从朋友那借阅的，奔四路上对于所谓的“励志书”已经很少翻阅，因为小朋友的原因，加之书本的文字、绘图深深吸引了我，就借来和小朋友一起阅读。
肖恩的这本《快乐儿童的7个习惯》针对孩子们的认知特点，以橡树村的小动物为主角，透过7个有趣小故事以及生动的插画，通俗的将7个习惯（1.积极主动，你的生活你做主；2.以终为始，做事有计划；3.要事第一，有序才有效率；4.双赢思维，每个人都有收获；5.知彼解己，先倾听再开口；6.统合综效，团结力量大；7.不断更新，有朋友真好）的精髓带进了小读者的心灵。作者还在每个故事后面设置了父母课堂，让父母更好的帮助孩子把7个习惯落实在行动上。
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定一个人的命运”。
成功的教育是从习惯的养成开始的，习惯的力量也是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，若是坏习惯，将会一无所获。
早前看到过一个这样的公式：早期教育花1公斤的气力=后期教育花1吨的气力，足以证明孩子早期教育的重要性，而孩子小时候恰恰是培养好习惯的最佳时间。例如“好东西要学会分享、不是自己的东西不能随便拿、东西摆放要整齐、做错事要勇于承担勇于道歉......”儿时的这些良好习惯对于人的一生受益匪浅。
教育孩子的关键是如何与孩子沟通，真正的了解孩子。作为父母，要清楚的知道孩子在想什么、在干什么，当孩子做错了事，或者达不到你心中标准的时候，给到孩子不应该是质问和训斥，而是心平气和、平心静气地从孩子的角度出发考虑一下，孩子为什么要这样做，只有找到了原因，才能解决问题所以，才能慢慢地从缺口帮助孩子养成良好的习惯。
培养得好习惯的前提是尊重孩子的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。现在的家长都知道好习惯的培养很重要，也都努力的在培养还在良好的习惯，却忽略了孩子的真实想法，一味的按自己认为的某个习惯应该这样培养，就安排孩子这样做，但凡还在做不到，家长就愁容满面，最终将孩子变成了习惯的奴隶。
望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。教给孩子原则的力量，承担责任、做事有计划、团结合作等原则就像地心引力一样，颠扑不破、不证自明、放之四海而皆准。
好故事能引发孩子共鸣，难忘的故事和角色能帮孩子将7个习惯运用到自己的生活中。不论认同的主角是哪个，他们都会在其中找到一部分的自己。书本贴心地以孩子为导向，在最后为孩子种一棵7个习惯大树，习惯1-3是树根，让你首先改变自己；习惯2-6是树干，学会跟别人相处；习惯7是树叶，记住关爱自己，让生活更美好。以树为例，形象的引导孩子清楚知道自己的成长之路。
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