中原焦点坚持分享第2274天 202300601
今天六月一日儿童节。
一位老师陪伴一群孩子。每个孩子家庭环境的不同带给老师不同的情绪体验。老师高兴着孩子的高兴，也担忧着孩子的担忧。
那一个父母分开，那一个母亲忙碌，那一个姥姥除了管吃管喝对出现问题只会打骂的儿童，他们有他们家的难处，他们有他们家的不容易。在当下，为了这个孩子的成长，全家人已经心往一处想劲往一处使了。作为老师的我，总想让这家人给予孩子更多的陪伴，但通过一两年的观察，对我提出的陪伴要求他们好像几乎做不到。
家庭做不到的教育陪伴，反馈到我这个老师身上，有对孩子的担心，有对家长的愤怒。哈哈！我的想法太魔性！好像这个世界上我是唯一对孩子好的人。梦想的天堂落到我的现实，这种落差只会让我在教育园地中多一些杂草。我不舒服，不舒服的我陪伴这个无辜孩子时，她的舒服会增加吗……我想不会。这些所谓好意的担心，对于不能完成陪伴任务家长的拉扯，对眼下这个无辜的天真的孩子，有什么用呢？
昨天和孩子一起提前庆祝六一儿童节，昨天听这个孩子的演唱《挖呀挖》。这个孩子的脸上可没有我对她未来的担心，可没有她对家庭的不满。孩子的脸是阳光灿烂的，一点都看不见。
孩子的开心不仅在昨天的联欢会，一直以来孩子在我们班各种事情上的呈现都是快乐的天真的绽放的自由的……她的情绪是饱满的。
孩子，不念过去，不畏将来，她的感受只在当下。为什么我对于这个孩子有这么多的负面的联想呢？这些联想肯定会影响到我对这个孩子当下全然的陪伴呀！
我要向这个孩子学习，立足在当下，我也做一回纯粹的儿童，陪着这块璞玉好好的感受当下教育的美好吧。
至于其他，我能做多少就做多少，正如之前我对这个孩子的陪伴——她有她的来处也有她的去处，她有她的成长轨迹也有他的生活快乐。
不内耗不他耗。继续做一个温暖有爱的容器，让她和我相遇的这几年，继续做快乐的自己……
何况，每个人生来都是丰盈的，每个生命都是有无限的发展，谁说苦中长大的孩子未来一定差……
走过半生，回归儿童。用儿童心态，陪伴儿童。这是一件无比美好的事情……
网友评论