千寻记事【六下第二周】
本周两件大事。
一是，听课听课听课……
一是，《哈姆莱特》正式启动。
『听课』
本周除周一第一节课，语文课都是新老师上课。《凡卡》两课时。《桃花心木》两课时。《跨越百年的美丽》一课时。听课同时，帮伙伴标记用时，和伙伴一起修正思路，钦佩伙伴们的钻研精神，午休时间的办公室、教室里是她们埋头备课的身影，不断尝试，不断推翻，不断改进…… 文本不同，设计不同，教师风格各异，给我的感觉也迥异，支持她们各自的设计创意！
同时，听她们在我班试讲后对班级孩子的肯定，再次感觉我平时对他们的肯定太少了。还是板的时候多，放松的时候少，虽然一直在改进，还远远远远不够。从自己的孩子到班里的孩子，再从班里的孩子到自己的孩子…… 理解，接纳，尊重，发自内心！
除了听本年级的课就是听其他两个年级的课。陌生的脸孔，熟悉的文本。听课时完全把自己当做一个小学生，不时的反思自己的课堂。
千寻记事【六下第二周】
『《哈姆莱特》 —— 王子修成记 』
这部戏是在寒假前就和孩子们一起商讨过了的，他们说小学就要结束了，必须排呀！
好吧，有意者自愿报名，领取剧本。报名者23人，领取剧本的20人。
开学第一周，第三天中午，有意参与的来教室观看视频，结果来了13人，没来的把剧本放在了讲桌上，干干净净，平平展展……
据来了几个孩子说，他们嫌台词太多，记不住…… 我笑了笑，大过节的，谁会拿着剧本去记去背啊，看剧情都够呛。只是，我一中午都在想：放弃，还是坚持？坚持吧，只有这13个人，男生仅2苗，明显不行；放弃吧，还有13苗人愿意呢，看人家剧本上描画的还挺上心，怎好辜负……
第一周的《哈姆莱特》就看了个视频。
千寻记事【六下第二周】
第二周班会课，讨论了这个问题—— 放弃or 坚持
放弃的话，大家都轻松。我呢，可以午休，太好了，对我这样一个嗜睡如命的人来说。大家呢，也可以自由自在地做自己喜欢的事情。选择放弃，于你而言，不过就是多了一件在小学毕业时想做而没有做的事情；于我而言，不过就是在毕业班想排而没有排的一部经典剧而已。
坚持的话，大家都要付出和牺牲。我呢，可以牺牲午休时间以及其他的休息时间，虽然嗜睡如命，但为了咱们班级的戏剧成功，我愿意。大家呢，也需要牺牲午休时间和活动时间、玩耍时间等去排练，需要在课堂之余去记台词，甚至可能还需要承受排练中我的批评和同伴的指正，可能还有更多……你愿意不愿意呢？
他们当然异口同声—— 愿意！
我笑着说，其实我想让你们说不愿意，因为我想睡午觉！
他们笑了……
给每个人5分钟思考时间，郑重做出选择，做出真正属于你自己的选择。其实我也在选择，只是他们的选择就是我的选择。我就是这样一个容易被人牵着走的银。
最后结果是有3名孩子选择放弃。我多高兴啊，他们坚持了自己的真心。更高兴的是，有50个人愿意和我一起选择这条不易走的路……
原计划周二中午开始的，结果防震演练被耽搁。推到周三中午，一切并不顺利：哈姆莱特，只有一个人！
一个就一个吧，过了两场。第二幕开始，还是没有哈姆莱特…… 生气吗？生！发火吗？发！方式就是，再次给他们选择的权利，放弃or坚持 ？ ？？？ 没人放弃，也没有哈姆莱特！
千寻记事【六下第二周】
好吧，不生气了，不发火了，来来来，说说让你退缩让你恐惧的原因…… 不管什么原因，都有我呢，我这身肉不是白长的，是很坚实的很厚的盾！
之后，3个哈姆莱特来到身边，1女2男。【心里偷着乐，这下不会放弃了】
周四中午，在拍第二幕的时候，孩子们的表现虽然稚嫩笨拙粗糙，但是突然一刹那，自信心就回到了我的身体里。分享给孩子们，相信我们会成功！
之后的排练，一定还会有许多问题，但是我想我们都不会再轻易逃避，更不会再轻言放弃！
千寻记事【六下第二周】
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