刘小平 后现代心理学分享第293天
建立关系,获得来访者信任。
聊来访者者的困惑,观察SER,找到刺激点,情绪源。
协商、辅导来访者写作情感组织者,程序性知识。
对来访者进行放松及输入。
主要辅导来访者学习适应性知识和行为,塑造良好性格,案例是初高中孩子学习障碍。
刘小平 后现代心理学分享第296天 一种认知流派本土化技术,能有效干预学习障碍、塑造学生天才人格。通过发现学生SE...
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学习目标: 1.熟练掌握元认知技术,运用技术干预自己,拥有元认知智慧,让孩子优秀,家庭更幸福。 2.能把技术与学科...
元认知与元认知干预技术 元认知的概念——认知过程的认知即元认知。 经典元认知概念的基本含义是使人们用来对自身的认知...
前两天听说姐姐即将中考的孩子上次摸底考试突然成绩大幅下降。我正在学习的元认知心理干预技术有大量相似的孩子干预成功的...
刘小平 后现代心理学分享334天 今晚对比了一下元认知心理干预技术的放松和催眠的不同,以后在咨询中保持技术的纯正,...
一、定义:放松暗示学习也可暗示学习训练,是元认知心理干预技术方法之一,是运用肌肉放松、深呼吸、想象放松等方式使...
刘小平 后现代心理学分享第319天 放松暗示学习也可以称之为暗示学习训练,是元认知心理干预技术之所以高效的重要方法...
8月3日,听了山东省北镇中学闫希祥老师的报告《做新时代复合型心理教师——元认知干预技术在教育教学中的实践与...
父爱如山!面对叛逆的青春期孩子,该怎么办? 元认知心理干预技术创始人金洪源教授讲述了他和女儿之间发生的故事。 多年...
本文标题:元认知干预技术
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