日期：2017/04/07
银行家：王寅博、徐龙毅
玩家：王寅博（医生）、小茶（医生）、陈小松（机械师）、黄伟（律师）、张璐（机械师）、徐龙毅（医生）
玩游戏10+，带游戏10+，正如三句话离不开老本行，还是希望在这个时候总结一下，由现金流游戏引发出来的，对于学习这件事的理解。
一、学习的起点是什么？
好好的一个人，他怎么就突然开始自发的学习了？
现金流游戏我安利过很多人来玩，也在游戏现在提问过参与游戏的玩家：你为什么会选择花一个下午的时间来玩这个游戏？常见的有以下几种答案：
1、盆友推荐我来的，他说这个游戏很好
2、我看到XX人在现实生活中买了很多资产，从他那边了解到这个游戏，所以来参加。
3、我是看过《富爸爸·穷爸爸》这本书之后，特别想玩一下，然后了解到你们这个组织
4、我现在很焦虑，我想学习投资理财的知识
只有学习者个人才能进行学习，别人不能取而代之——《学习的本质》
我认为学习的起点在于问题！在于玩家心中有疑惑，这个疑惑驱使他们自发的去寻求答案！
这也是为什么在课程开发的时候，我们会强调课程目标，会用场景导入，会向学员抛出问题。
这些行为都是在于让学员产生好奇，激发他们的学习兴趣。
你的场景/问题越能Touch（触摸）到学员心中的点，他就越愿意进行学习，而且学习的时间会更加的持久。这点从那些重复来玩游戏的玩家身上就能看到，并没有人逼迫他们来，而是他们认识到了这个游戏它所带来的价值，这个价值可以满足他内心的某种需求，解决心中的某种疑虑，而促使他们“持续”的学习！
现金流游戏被开发出来的时候，定位在了“财商教育”这样的一个需求点上，从而吸引那些有这方面需求的“玩家”，甚至会借助“市场营销”的手段，借助《富爸爸·穷爸爸》这本书去营造这样的一种“需求”！
那作为培训工作者，我们起心动念是不是聚焦在“学员”的需求/问题之上呢？我们又如何营销这些“需求/问题”？这些问题都值得我们去深入的思考。
二、如何高效的学习
提到高效学习，现金流游戏的开发者-罗伯特·清琦已经表达的很明白了：参照学习之塔！
通过玩家的反馈，我们发现学习的过程中学员会有顿悟：哦，原来是这样！
但毕竟是少于，更多的收获其实来自于游戏结束之后，银行家针对玩家在游戏过程中的行为表现、投资决策所作出的评价，以及大家相互讨论时碰撞出的火花！
而一场游戏下来收获最大的是谁？一定是银行家自己，他需要把自己知的东西教给别人，而且需要在教的过程中不断的总结反思已有的内容！
由此，我们可以得出一个结论，简单的听说读写，学习效率极低。我们需要实践（现金流游戏就是机会成本最低的实践方式）、获取反馈、参与讨论（银行家点评）、教别人，只有这样才能够大大的提升学习效率。
对于VR改变学习?
VR可以带来更加逼真的体验，但仅此还远远不够，学习离不开准确反馈与定向的结构化输出——我说的！
重新回到，我们作为一个培训工作者本身，我们给到学员的内容是文字、图片、视频，还是更多的高质量的讨论、互动、实践、反馈，亦或者教别人的机会，这个将决定学员的学习效果。单纯的给一个课程+考试，是否就成为了学习的终点，我们可以如何更好的设计我们的教学活动？
三、如何高效的自学
成己，达人！
该章节为番外，是我的一些零星思考。
在讨论如何高效的自学，即How之前。我们需要做的另外一个前置思考就是——Why
为什么要自学，难道它没有办法通过“交易”的方式获得？
在确定了他缺乏交易对象或者交易成本极高的情况下，我们可以考虑自学！
接下来就是从哪来学？如何学的问题了？
我的观点是——跟人学！，学框架！
让后将框架上的内容拆分为逐一可以反复训练的模块，练习之！
练习过程中，找你指导你，支出你的问题，给与你反馈！
然后我们再不断的做调整，做提升！
等我们把全流程跑通了，那么学习也就进行的差不多了！
那有没有一句话可以总结如何自学？
我想到了开篇的那一句——只有学习者个人才能进行学习，别人不能取而代之。
问题在你，你想学么？学习没有银弹，唯手熟尔！
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