绘本《数学魔咒》
推荐理由
荣获美国年度好书奖，美国图书馆协会最佳童书，美国《号角书》年度最佳童书，1995年美国《出版人》周刊最佳图书，1995年美国《图书馆杂志》最佳图书，美国《书单》编辑选择奖；
凯迪克大奖作者创作的一本并不像讲述数学，却能引起读者极大兴趣的数学启蒙绘本，语言风趣幽默，将原本严谨的数学课题轻松地摆在读者面前，可以帮助孩子轻松克服“数学恐惧”；
故事简介
数学老师费老师说“生活处处皆数学”，我仿佛中了魔咒一般，沉溺在数学的世界里无法自拔；
我发现生活中的每一分钟都脱离不了数学，小到“一个人有几颗牙齿”这样普通生活化的问题；大到“把几颗M&M巧克力豆排在一起，才会和密西西比河一样长？”这样荒谬无厘头的问题；
无论是穿衣服、吃早餐、去学校，还是上的每一门课程：语文课、美术课、体育课等，每一件事都要用到加减乘除，甚至连做梦都进入了一个满是数字的房间；好在我画了一个圆解开了这个数学魔咒；
美育欣赏
蜡笔创作，色彩光鲜明亮，有很多大色块冲击着读者的眼球，比如满篇可见的橘色、黄色、褐色、黑色、深红色等，视觉效果非常震撼；
故事中的人物造型比较夸张，比如小主人公是大大的头、细细的脖子、长长的胳膊和腿，头发蓬松、身穿黑白色格子睡衣......漫画式的艺术表现形式，让原本就神秘的数学魔咒更显梦幻和神奇；
除了数字和各种公式，在绘本的整体布局和版面设计上也蕴含着大量数学知识，比如故事中有很多长方形、对半分的长方形、三角形以及大小不一的方形拼贴之后的组合形状等；可以和孩子玩“七巧板”的游戏，在不断拼凑的过程中找到规律；
文字力量
语言风格天马行空，幽默滑稽地将数学讲得精彩纷呈，给孩子无限的遐想空间，深入浅出地讲解数学概念，引起初学者的兴趣；很多时候，兴趣是开启探索知识宝库的一把钥匙
以孩子的视角为中心，用孩子特有的方式来创作这个特点鲜明的数学题材绘本，看似毫无逻辑的故事，却带给读者不一样的思维体验，可以用来抵抗数学带来的紧张感，在兴趣中引入数学的概念，在乐趣中体会数学之美
故事中有很多语言都非常好玩，比如：“叔叔老师寄丑丑的衬衫给我，到底要寄到什么时候？”、“不发M和MS的音，你能念出密西西比河吗？”“二哥+二哥=四哥？”......这些优美的文字会让孩子感觉其实数学并不难，甚至很亲切；
观察细节
封面上大红色的书名十分吸睛，有一个小男孩陷入了全是数字的漩涡之中，围绕在名字周围的则是密密麻麻的数学符号；书名“魔咒”和背景中的“漩涡”营造出一种神秘感，吸引着读者的阅读兴趣：数学魔咒是什么呢？它会有哪些神奇魔法呢？
前后环衬都是淡黄色背景，仔细观察就会发现这里是各式各样的数学换算表，仿佛进入了一个博大精深的数学世界；
大书名页和献词页连在一起看，会发现背景是加号、等号和减号；而献词页中作者说“我怕数学的年数是30”，不经意透露出他的小秘密，同时也打消了很多读者的顾虑，并引起强烈共鸣——原来作者也害怕数学呀！
侧面也说明了作者创作这本绘本的初衷并不是让孩子学会多少数学的知识，而是希望孩子能多关注生活中隐藏的数学，从而产生对数学探索的兴趣；
封底上依然是密密麻麻的数学符号和数字，其中“答案”两个字特别明显，读完整个故事就会发现这里出现的数字、文字和各种符合正是正文中各种数学问题的答案；
小主人公7：15起床，他站在一个圆形表盘中，右手充当时针，左手当做分钟，准确地指出了此刻的时间，看起来非常好玩；
费老师把全班同学的生日做成一个二维表格，横轴上是月份，从一月到十二月，通过这些像房子形状的柱状图就能一目了然看出来哪个月份出生的人最多，非常方便；
当小主人公一上午都在计算各种数学问题而“头昏脑涨”时，整个画面进入“混沌”状态，各种图画乱成一锅粥，甚至还出现了长长的红舌头、大大的耳朵、折断的尺子等元素；
午餐吃比萨和苹果派时，因为涉及到分数，图画当中小朋友的两只眼睛变成了圆形并切分成6份和8份，嘴巴则变成了一根红萝卜，这个样子非常好玩；
美分和美元上分别印着华盛顿和林肯的头像，有趣的是钱币上的人物直接和故事中的图画连在了一起，头还在钱上，身体却放在了和小主人公同一个时空，仿佛穿越一般，有一种时空穿梭的感觉；
故事最后，小主人公在墙上画了一个圆，一语双关，既表示他从梦中跳了出去并成功解开魔咒，同时也暗示了他跳出了对数学的恐惧和焦虑；
结尾和开头是相同的场景——起床、时钟等，不同的是此时的小主人公已经非常自信地说：“简单，一点问题都没有”，由此可见经过这一系列数学魔咒的“熏陶”，他已经发现了数学的乐趣，学会了在生活中发现数学并解决数学问题；
育儿启示
如何引导孩子爱上数学？最好的办法就是利用生活中的“可教时刻”，比如带孩子去超市里，看到自己最喜欢吃的零食时，顺便看一看价格，计算一下数量和总价等；还可以攒下零花钱，带着零花钱去买自己最想要的玩具等，这些都是启发孩子对数学产生兴趣的绝好机会；
学习数学并非只是背会课本上的死知识和数学公式，多联系实际生活，让孩子在生活中发现数学的乐趣，这是最好的数学启蒙方式。
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